2024年浙教版七年级数学下册第五章《5.4分式的加减（1）》课件.pptVIP

5.4分式的加减(第1课时)浙教版七年级（下册）第5章分式

这是一个失学的儿童,请看她那双渴望求学的眼睛！

在上个月刚刚结束的扶贫帮困献爱心活动中，我校学生共捐得爱心款13363元,其中一(1)班同学捐了260元,一(2)班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则一(1)班同学平均每人比一(2)班多捐多少元?这是关于分式的加减问题，应该如何计算？算一算

??你能找到它们的好朋友吗?⑹2游戏1：

想一想同分母分数如何加减？同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。

??想一想：你还能找到它们的好朋友吗?游戏2：猜测与探索你认为+应该等于什么?aaxxX-1⑷yyX-1

你可否用尝试检验的方法验证？讨论

同分母分数相加减的法则：同分母的分数相加减，把分子相加减,分母不变.分式分式

把1看作下列运算对吗?如不对,请改正.()×()××()分子相加减分母不变火眼金睛

做一做（口算）计算（4）（2）（3）（1）

计算:结果要化为最简分式或整式！注意:当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！自主尝试

分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化为相同的？小结：注意符号问题继续探究

第一题第二题第三题第四题展示风采

先化简，再求值：

先化简，再求值：

（1）分式加减运算的方法思路：同分母分式相加减分母不变分子（整式）相加减转化为（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。本节课你学到了什么?（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。

作业1.作业本7.3(1)2.课后作业题7.3(1)

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。