小学一年级语文教案《雨点江河跳跃.pptx

汇报人：2023-12-25小学一年级语文教案《雨点江河跳跃

延时符Contents目录课程介绍与目标导入新课：激发学生兴趣知识讲解：雨点、江河、跳跃概念解析互动环节：课堂活动设计与实践操作

延时符Contents目录练习巩固：课堂练习题设计与解答指导总结回顾与拓展延伸

延时符01课程介绍与目标

教材分析本课选自小学一年级语文教材，是一首富有童趣的诗歌。通过描绘雨点在江河中跳跃的场景，引导学生感受大自然的韵律和美感，培养学生的审美情趣。内容概述本课内容包括诗歌的朗读、理解和创作。通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏；通过理解，引导学生体会诗歌的意境和情感；通过创作，鼓励学生发挥想象力，表达自己的独特感受。教材分析与内容概述

学生能够正确、流利地朗读诗歌，理解诗歌内容，掌握基本的朗读技巧。知识与技能通过情境创设、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和自主学习能力。过程与方法激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和环保意识。情感态度与价值观教学目标与要求

多媒体课件、雨点江河跳跃的图片或视频资源、小黑板等。教具准备与诗歌内容相关的音频、视频或图片资源，用于创设情境、激发学生的学习兴趣。多媒体资源教具准备和多媒体资源

延时符02导入新课：激发学生兴趣

在课前，引导学生观察下雨天的景象，包括雨滴落在地面、水面上的情景，以及雨水流淌成小河的场景。让学生尝试用自己的语言描述观察到的雨天景象，如雨滴的大小、形状、落下的声音等。创设情景，引导学生观察自然现象描述自然现象观察雨天的景象

提出疑问向学生提出问题，如“雨滴为什么会从天上落下来？”、“雨水最后会流到哪里去？”，引发学生的思考和好奇心。引导思考鼓励学生自由发言，分享自己的看法和想法，同时引导他们思考更深层次的问题。提问导入，调动学生思考积极性

检查学生是否按照要求预习了课文，包括读准字音、读通句子、了解课文大意等。检查预习作业询问学生在预习过程中遇到的问题和困难，以便在后续的教学中加以解决。了解学生疑问预习检查，了解学生对课题的掌握情况

延时符03知识讲解：雨点、江河、跳跃概念解析

雨点形成原理及特点介绍形成原理雨点是由大气中的水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴，当水滴增大到空气无法支撑其重量时，就会落下成为雨点。特点雨点大小不一，形状多为圆形或椭圆形，落下时带有一定的速度和力量，打在物体上会发出声响。

地貌特征江河是地球上水循环的重要组成部分，通常起源于高山或丘陵地区，流经平原或峡谷，最终汇入海洋或湖泊。江河流域地形多样，包括山地、丘陵、平原等。作用江河对地球的自然环境和人类生活有着重要作用。它们为生态系统提供水源和营养物质，同时也是重要的交通和贸易通道。此外，江河还能发电、灌溉、防洪等，对人类社会经济发展具有重要意义。江河地貌特征及作用阐述

跳跃是一种基本的身体运动技能，指人体通过腿部肌肉的快速收缩，使身体离开地面并在空中进行一定的位移和转动，最后以双脚或单脚着地的方式完成动作。动作描述教师可进行现场示范，展示不同形式的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳、连续跳等，并引导学生模仿练习。在示范过程中，教师应强调跳跃动作的规范性和安全性，避免学生受伤。示范跳跃动作描述与示范

延时符04互动环节：课堂活动设计与实践操作

分组讨论，分享观察雨点、江河的经验和感受分组讨论将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“雨点和江河”的主题展开讨论，分享自己的观察和经验。分享感受鼓励学生们积极发言，描述他们对雨点和江河的感受，如雨点打在窗户上的声音、江河流淌的景象等。教师引导在讨论过程中，教师可适时提出问题，引导学生们更深入地思考和表达。

让学生们分别扮演雨点、江河和跳跃等元素，通过身体语言和动作表现这些元素的特征。角色分配情境模拟游戏体验教师设定不同的场景，如“春雨绵绵”、“江河奔腾”等，让学生们根据场景进行角色扮演和互动。在角色扮演游戏中，学生们可以亲身感受雨点的轻盈、江河的浩渺以及跳跃的欢快。030201角色扮演游戏，体验雨点、江河、跳跃的情境

手工制作鼓励学生们利用废旧材料，制作与主题相关的手工作品，如用瓶盖和吸管制作简易的“雨滴挂饰”或“江河模型”。创意绘画提供绘画材料，让学生们发挥想象力，创作与“雨点和江河”相关的画作，表现他们对这些自然元素的理解和感受。展示交流将学生们的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流创作心得，提高他们的审美能力和创造力。创意绘画或手工制作展示成果

延时符05练习巩固：课堂练习题设计与解答指导

VS根据课文内容，选择正确的词语或句子，以检验学生对知识点的掌握情况。填空题提供不完整的句子或段落，让学生填写缺失的词语或句子，以加深对知识点的理解和记忆。选择题针对知识点进行选择题或填空题练习

阅读课文或相关材料，回答问题设计针对课文内容的问题，