五年级上数学《梯形面积》楚丽丽人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖23.ppt

人教版2013课标版五年级数学上册执教教师：楚丽丽职称：中小学一级教师工作单位：荥阳市贾峪镇楚村小学梯形的面积长×宽边长×边长底×高底×高÷2？?一、复习引入，知识铺垫名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪上底下底腰腰高名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷1、通过观察、操作、比较、小组合作等活动，能用自己的话向同伴说出梯形面积的推导过程。

2、观察转化后的图形，正确总结出梯形面积计算公式，并能用字母表示。

3、能运用公式正确计算梯形的面积，并能解决实际问题。学习目标名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。”车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗两个梯形完全相等名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”梯形的下底梯形的上底1.平行四边形的底与梯形的底有什么关系？高2.平行四边形的高与梯形的高有什么关系？平行四边形的底？？答：平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和。答：平行四边形的高梯形的高。等于名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知平行四边形的面积＝底×高2个梯形的面积（上底＋下底）高梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2上底高下底＝×?二、新知探究，合作交流名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫上底高下底长方形的面积＝长×宽2个梯形的面积（上底＋下底）高梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2＝×?二、新知探究，合作交流名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞梯形的面积＝小三角形的面积＋大三角形的面积＝上底×高÷2＋下底×高÷2＝（上底＋下底）×高÷2上底高下底?二、新知探究，合作交流名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子上底高下底梯形的面积＝平行四边形的面积＋三角形的面积＝上底×高＋（下底－上底)×高÷2＝（上底＋下底）×高÷2＝上底×高＋下底×高÷2－上底×高÷2?二、新知探究，合作交流名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形的面积计算公式是ahbS＝（a＋b）h÷2?三、归纳总结，提高认识名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知?四、学以致用，巩固练习我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），求它的面积。=（36+120）×135÷2=156×135÷2=10530（m2）名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？=（40+71）×40÷2=111×40÷2=2220（cm2）=（45+65）×40÷2=110×40÷2=2200（cm2）?四、学以致用，巩固练习名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培?五、回顾反思，畅谈收获回顾本节课所学的内容，你最大的收获是什么？名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”1.两个完全一样的梯形可以拼成一个（）2.这个平行四边形的底等于（）梯形的上底与下底的和。3.平行四边形的高等于（）梯形的高4.每个梯形的面积等于平行四边形面积的（）一半平行四边形的面积＝底×高梯形的面积＝（上底＋下底）