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小学四年级上册语文期中试卷分析三篇

【篇一】小学四年级上册语文期中试卷分析

一、本次书面试卷的特点分析：

在语文学科中，积累至关重要，只有通过深厚的积累，才能在实际运用中得心应手。本次试卷侧重于考察学生的知识积累情况，以下对学生试卷进行分析。

第1小题要求根据拼音写汉字，许多学生在“臀部”和“簇拥”等字上出现了错误。

第2题考查多音字的使用，很多孩子犯了错，主要是在变调方面，因为平时在课文朗读中没有特别强调这一点。

第3题考查了词语的补充，主要问题出现在“随心所欲”一词上，有个别学生不熟悉“欲”的写法，按要求填写词语时，出现了aabb型的词语以及带有否定意义的四字词语，很多学生之所以错，不是因为不懂，而是因为书写错误。

第4题是语言积累。这一部分涉及的内容较广，包括了日积月累的语文园地，以及对课文内容的理解。这部分的错误比例较高。

1、考察了一些诗句，错误比较少，因为这部分平时考察较多，所以学生犯错的次数相对较少。

2、按照课文填空，主要错误集中在第二和第三题。这个题目考查了对课文内容的理解，一些学生没有理解课文内容，在转换题目时，没有正确表达景物的位置关系。第三小题考查了拓展阅读的内容，因为在授课时没有展开讨论，所以很多学生不熟悉。

课内阅读：自然之道

第一题考查了使用字典，许多学生能够正确选择，但在选择正确的解释时，很多学生出现了错误，因为对意思的理解不够到位。用简洁的语言描述我们所做的哪些事情是超出我们理解能力的？为什么？一些学生在描述这部分时不清楚，语言叙述不完整，失分较多。最后一个问题要求描述心情变化，很多学生并未认真阅读课文，导致未能从文中找出描述心情的词语。

课外阅读：购买上帝的男孩

第一题要求概括段落意思，有些孩子只概括了第二段，没有包括第三段，很多学生的概括不够全面，失分较多。解释词语时，许多学生未根据课文内容解释词语，因此错误较多。故事中的“爱心”是指谁做的什么事？这个故事写了两个人的爱心行为，有些学生只写出了其中一个，因此犯错较多，很多学生失去了一半的分数。最后一个问题犯错较少。

作文

本次作文要求描述大自然的发现，因为评分相对宽松，因此失分并不算多。

二、存在的问题及原因分析：

1、看拼音写汉字出错。这表明学生的基础知识需要进一步加强学习和巩固，在以后的练习中应多加强重点字的书写。

2、多音字的练习需要加强，对于一些多音字或易读错的字，尤其是变音的情况，需要进行更多总结，尤其是本册书中出现的多音字。

三、今后改进措施：

1、对课内积累的字词较为准确和牢固，应继续保持。

2、积累（包括字词句）有待于加强，力求积累丰富、准确、有效。在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。一定要多要求孩子多背诵课文。

3、加强学生书写能力的培养，养成严谨准确的书写习惯。

四、关于阅读教学的思考及建议

1、加强词句理解训练，注重理解关键字的准确性。

2、培养学生读题的能力。

3、培养良好的阅读习惯，训练学生概括段意的能力。

五、关于作文教学的思考和建议

1、平时教学应注意培养学生写作能力，注重从语言积累和语言训练两方面入手，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料。

2、一定要让学生自己读习作要求，让孩子们自己去解释作文到底要求写什么内容，到底要把哪些内容写具体。

【篇二】小学四年级上册语文期中试卷分析

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及格率为98.2%；优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。

三、答题情况

（一）取得的成绩

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少；看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同