2024年人教版九年级数学中考专题训练：圆的压轴题.docxVIP

2024年人教版九年级数学中考专题训练：圆的压轴题

1．如图，在平行四边形中，点O为边上一点，以O为圆心，为半径作恰好经过点B，与边交于点E，边所在直线与相切，切点为H，连接，，若：

（1）求证：为切线；

（2）若，求半径．

2．在平面直角坐标系中，已知三个顶点的坐标分别为，，．

（1）画出绕点A逆时针旋转90°后的，并写出点的坐标．

（2）求点C旋转到点所走的路径长．

3．如图，四边形内接于，为的直径，.

（1）试判断的形状，并给出证明；

（2）若，，求的长度.

4．深圳市某学校落实立德树人根本任务，构建“五育并举”教育体系，开设了“A电工、B园艺、C厨艺、D木工、E编织”五大类劳动课程.为了解七年级学生对每类课程的选择情况，随机抽取了七年级若干名学生进行调查（每人只选一类最喜欢的课程），将调查结果绘制成如图两幅不完整的统计图：

根据以上信息，回答下列问题：

（1）本次调查的样本容量为﹔统计图中的，；

（2）通过计算补全条形统计图；

（3）E类所对应扇形的圆心角的大小为

（4）该校共有3000名学生，请你估计全校喜爱“厨艺”的学生人数.

5．如图，在中，，以AB为直径作⊙，分别交BC于点D，交AC于点E，，垂足为H，连接DE并延长交BA的延长线于点F．

（1）求证：DH是⊙的切线；

（2）若E为AH的中点，求的值．

6．在平面直角坐标系中，⊙O的半径为1，对于直线l和线段AB，给出如下定义：若将线段AB关于直线l对称，可以得到⊙O的弦A′B′（A′，B′分别为A，B的对应点），则称线段AB是⊙O的关于直线l对称的“关联线段”．例如：在图1中，线段是⊙O的关于直线l对称的“关联线段”．

（1）如图2，的横、纵坐标都是整数．

①在线段中，⊙O的关于直线y＝x＋2对称的“关联线段”是；

②若线段中，存在⊙O的关于直线y＝－x＋m对称的“关联线段”，则＝；

（2）已知直线交x轴于点C，在△ABC中，AC=3，AB=1，若线段AB是⊙O的关于直线对称的“关联线段”，直接写出b的最大值和最小值，以及相应的BC长．

7．在半圆O中，AB为直径，AC，AD为两条弦，且∠CAD＋∠DAB＝90°．

（1）如图1，求证：等于；

（2）如图2，点F在直径AB上，DF交AC于点E，若AE＝DE，求证：AC＝2DF；

（3）如图3，在（2）的条件下，连接BC，若AF＝2，BC＝6，求弦AD的长．

8．四边形ABCD为矩形，点A，B在⊙O上，连接OC、OD．

（1）如图1，求证：OC＝OD；

（2）如图2，点E在⊙O上，DE∥OC，求证：DA平分∠EDO；

（3）如图3，在（2）的条件下，DE与⊙O相切，点G在弧BF上，弧FG＝弧AE，若BG＝3，DF＝2，求AB的长．

9．如图，是的外接圆，为的直径，点为上一点，交的延长线于点，与交于点，连接，若．

（1）求证：是的切线．

（2）若，，求的半径．

10．如图，为的直径，C，D为上两点，连接，，，，线段与相交于点E，过点D作，交的延长线于点F．

（1）求证：是的切线；

（2）若，，，求的半径．

11．如图，AB为⊙O的直径，AC是⊙O的一条弦，点D为弧BC中点，过点D作DE⊥AC，垂足为AC的延长线上的点E．连接DA、DB．

（1）求证：DE是⊙O的切线；

（2）延长ED交AB的延长线于F，若AD＝DF，DE＝，求⊙O的半径．

12．如图，在⊙O中，AB是一条不过圆心O的弦，点C，D是的三等分点，直径CE交AB于点F，连结AD交CF于点G，连结AC，过点C的切线交BA的延长线于点H．

（1）求证：AD∥HC；

（2）若=2，求tan∠FAG的值；

（3）连结BC交AD于点N．若⊙O的半径为5．

下面三个问题，依次按照易、中、难排列，对应的分值为2分、3分、4分，请根据自己的认知水平，选择其中一道问题进行解答。

①若OF=，求BC的长；

②若AH=，求△ANB的局长：

③若HF·AB=88．求△BHC的面积.

13．如图，⊙O为△ABC的外接圆，AC=BC，D为OC与AB的交点，E为线段OC延长线上一点，且∠EAC=∠ABC．

（1）求证：直线AE是⊙O的切线．

（2）若D为AB的中点，CD=6，AB=16，求⊙O的半径；

（3）在（2）的基础上，点F在⊙O上，且，△ACF的内心点G在AB边上，求BG的长．

14．如图，已知AB是圆O直径，过圆上点C作，垂足为点D.连结OC，过点B作，交圆O于点E，连结AE，CE，，.

（1）求证：△CDO∽△AEB.

（2）求sin∠ABE的值.

（3）求CE的长.

15．对于平面直角坐标系中的点M和图形，给出如下定义：点P为图形上一点，点Q为图形上一点，当点M是线