图文转换之流程图方位图类转换培训课件.pdf

图文转换之流程图

〔新课标卷Ⅰ〕17．下面是某中学暑期瑶族村考察的

初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容

完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。〔6分

〕

内容完整，给1分；

归属得当，给1分；

表述准确，给2分；

语言连贯，给2分。

总数超出要去，酌情

扣分〕

【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查

料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活

动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录

考察情况。

〔新课标卷II〕17．下面是某班级春游活动的构思框架，请

把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连

贯，不超过75个字。〔6分)

【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活

动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，

每组由组长协调，做好物品准备。

根据题目提供的材料，答复后面的问题。

①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；②听、读属于接收系

语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国

统，说、写属于发表系统；③听、读影响说、写，说、写反过来影响听、

的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关

读；④听是说的根底，读是写的根底。

系是怎样的呢？请看以下图：

口头语言书面语言

听说读写

接收发表

１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是

听说读写

２、写出示意图中所有的概念〔包括方框中填写的)之

间的关系：。

，。

•1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式

(如以下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。

•看看这些答案能拿多少分?(总分值6分)

•1)根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学

性，最后演绎及解释这一新问题。

2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象

•2)科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的根底上，

总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理

论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式

来实现的。

4分用语不够准确

[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、

总结经出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对

它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释

新的事实、预见新的问题。

从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)

用一些词把几个环节连缀起来〔注意关系〕

3.在大量地观察经验事实的根底上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推

断诸多现象，预见开展趋势。这就是科学知识增长的模式。

[参考答案2]人类科学知识增长是从观察个别经事实出发，通过

归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为

科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来

实现的。

科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模

式(如以下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。

(6分)

讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?

〔请归纳此类题型的特点〕

包括三局部内容：框框、箭头、箭头上的文字

展现一个事件的流程流程图

答题时注意把整个过程表述清楚

[小结]：流程图做题注意：

1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么

2.把握概念间的关系：

方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干〞

带箭头的横线展示着事件开展的趋势或动作行为的走向

横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和

连贯作用。

3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，

分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、

转折等。根据