小学一年级语文《画鸡》教案.doc

小学一年级语文《画鸡》教案

知识是人类进步的阶梯

小学一年级语文《画鸡》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《画鸡》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《画鸡》教案

教学目标：

1、认读8个生字，会写3个生字。

2、正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、理解诗意，体会感情。

教学重点：

识字、写字。

教学难点：

理解诗意，体会感情。

课时安排：一课时。

小学一年级语文《画鸡》教案全文共1页，当前为第1页。教学过程：

小学一年级语文《画鸡》教案全文共1页，当前为第1页。

一、谈话导入：

1、同学们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物，为什么？

2、猜猜老师喜欢什么动物。

3、明代有位叫唐寅的大画家也喜欢公鸡，他不仅为公鸡画了一幅画，而且还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》。〔板书〕

二、读古诗：

1、师读古诗，学生不出声，用手指。

2、师再读古诗，生可轻声跟读。

3、师带读古诗。

4、小老师带读古诗。

5、比赛读。

三、认读生字：

1、圈出文中生字，生自主识字。

2、单独出现生字，生识字组词，师带上拼音带读。

3、识字小游戏：摘苹果。

小学一年级语文《画鸡》教案全文共2页，当前为第2页。四、理解诗意，体会情感。、

小学一年级语文《画鸡》教案全文共2页，当前为第2页。

出示前两行诗

1、生读诗句，师：这是一只什么样的公鸡？〔板书：美丽〕

2、生带着感受读。

3、像红、雪白这些表示颜色的词语，你能说几个吗？

出示后两行诗：

1、师：这只公鸡不仅美丽，叫声也很好听，生读诗。

2、谁来模仿一下公鸡的叫声。

3、公鸡一般什么时候叫呢？这又是一只怎样的公鸡？

〔板书：勤劳〕

4、生带着理解读诗，教师可适时范读。

5、回归整体，齐读〔或背〕全诗。

五、书写指导：

指导书写平、户、开。

六、小结，作业布置。

板书设计：画鸡

小学一年级语文《画鸡》教案全文共3页，当前为第3页。美丽

小学一年级语文《画鸡》教案全文共3页，当前为第3页。

勤劳

【篇二】小学一年级语文《画鸡》教案

一、设计理念或设计思路

《语文课程标准》指出：应让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本课在教学过程中除了创造条件教学生逐渐学会拼读音节外，还应在识字教学中引导学生逐渐懂得归纳识字的方法，以便在以后的学习中逐渐养成主动识字的习惯。

二、教材分析或学情分析

《画鸡》是明代画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。教学时，注重引导学生感受作者对鸡的赞美之情。

三、教学目标

1、会写三个生字，认识五个字。

2、正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、理解诗意，体会感情。

四、教学重难点

小学一年级语文《画鸡》教案全文共4页，当前为第4页。重点：会写三个生字，认识五个字。

小学一年级语文《画鸡》教案全文共4页，当前为第4页。

难点：理解诗意，体会感情。

五、教学方法或学习方法

直观演示法、示范朗读法、讨论法

六、教学策略

情境朗读

七、教学课时：一课时

八、教学准备：多媒体课件、生字卡

九、教学过程

〔一〕谈话导入

1、分享学生观察鸡的口头作文。

2、谁能拼读这个字？认识鸡鹅相同。

3、读课题：现在，谁来读读课题？

4、揭示课题：《画鸡》，认识鸡。

小学一年级语文《画鸡》教案全文共5页，当前为第5页。【设计意图：《语文课程标准》倡导将兴趣、习惯的培养贯穿始终，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。好的开端是成功的一半，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。联系实际，用展示学生的口头作文的形式，引用贴近生活的事例导入新课，】

小学一年级语文《画鸡》教案全文共5页，当前为第5页。

〔二〕初读古诗，认读字词

1、师：谁愿意读给全班同学听。〔个别读〕还有谁想读吗？那好，想读的同学就站起来，我们一齐来读一遍，好吗？〔指屏幕〕

小结：同学们没有老师帮助，自己就把古诗读得这么准确，你们真的很棒。不会读的小朋友也在同桌的帮助下读出来了，咱们就要是这样互相帮助，互相学习。

【设计意图：小学语文教学是学习语文的启蒙阶段，要为学生打好识字、阅读和作文的根底。初读课文要求不添字、不漏字