期末考试试卷分析 期末考试试卷分析美篇 (21篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

期末考试试卷分析期末考试试卷分析美篇(21篇）

期末考试试卷分析是指对期末考试试卷及考试结果进行客观、系统的分析和评价，以总结阅历、发觉问题和改进教学。分析的内容可以包括试卷难度、学问点分布、同学表现等，从而为改进教学和提高教学质量供应参考。以下是有关于期末考试试卷分析的有关内容，欢迎大家阅读！

期末考试试卷分析1

本次期末测验遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅仅是为了考察同学到达学习目标的程度，更是为了检验和改善同学的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进同学的进展”这一理念。

一、试卷特点：

1、试卷资料从学问与本领，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解本领和表达本领的考查。

2、题目表述凸显童趣，试题表述布满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增加了试卷表述的亲和力，有利于消退同学的紧急感和恐惊心理。使他们感到试卷既趣味又亲切，缩短了试卷与同学的心理距离。

3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不一样，以至孩子感觉有点生疏。

二、同学答题情景分析：

在本次测验中大部分同学都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较干净。在试卷中抽了42份，现将一些试题分析如下：

第一题：我会拼，还会写。本题有10分，要求书写10个生字，完全正确的占28．57%，这样看来对于基础学问同学把握还不是非常扎实。

其次题：我会按不一样的读音组词。这题总分是9分，写3组同音字，完全正确的有9人，错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32个同学没有写正确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以仅有一些优等生能正确完成。

第三题：我会比较字形组词。总分10分，要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字，课文中只是要求会认，可是却拿来测验，以至于有36个同学都不能精确?????完成。所以我们老师就必需反思今后的教学是不是应当把要求在扩大些，不仅仅要求要写的字要完全把握，要认的字也依据同学情景要求同学把握呢。

第四题：我会用加一加让它们变成许多新字。本题消失18个部首或字，要求同学组出10个字，有许多同学都不能精确?????地完成，只些里几个，没能写出10个。或许是由于消失的部首或字太多，或是有些同学对生字把握不够，导致这样的结果。

第八题：我会照样貌写句子。此题中大部分同学都能完成，可是全部正确的就较少，有些同学不能发挥自我的想象，把句子写正确。

第十题：我能读懂下头的文章。此题中有两部分：一部分是课文阅读，在这部分中其次小题“其次自然段是写人们在庆祝申办奥运会胜利。”错误率到达76。2%，很多同学没有仔细审题，仔细思索，才有些写成“人们在飘舞着国旗”，有些写成“高呼”或“庆祝”。一部分是课外阅读，这部分完成的不是很好，或许是有些同学根本没有仔细阅读短文，或许是不熟悉一些字，以至不能从短文中精确?????地找出相近或相反的词。

第十一题：我能看图说几句话。本题共消失三幅图，资料较简单，但有大部分同学都能用通顺完整的语言把图意写清晰，有的同学还能绽开想像，依据图意编成一段美丽趣味的小故事。标点正确，条理清楚。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。

三、对今后教学的提议：

1、切实加强基本功的训练，使同学在学校低班级起步阶段把该把握的字、词、句的基础学问不仅仅让同学扎实把握，还应在同学学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，构成基本的技能技巧。

2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求同学不仅仅会背，还应让同学会写。

3、要从小培育同学的审题本领。

期末考试试卷分析2

一、试题命制

试题能依据课程标准的要求，体现了课改的新理念和新教材的特点。突出了“以人为本”的教学思想，能紧扣书本，兼顾了学问的延长拓展。重视对同学运用所学的基础学问和技能分析问题、解决问题力量的考查，详细来说，试题体现以下特点：

1、题型多样

试卷所考查的学问范围、题型设计、各类题型所占比例、力量要求等方面，基本符合要求，同学均能在规定时间内完成答卷。试题敏捷新奇，掩盖面广，三个大题中就涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章、修辞、朗读等方面。阅读和作文题除了考查同学的阅读和写作水平及想象力量外，还注意考查同学的情感、态度和价值观。能全面反映同学对学校阶段语文学问的把握状况，基本上能对同学的语文力量做出客观的评价。

2、贴近生活

试题的背景取向留意接近教材和同学的生活实际，让同学始终处于一种较