部编本语文3年级上册语文园地八(习作·语文园地)完整版.pptx

部编本语文3年级上册语文园地八(习作·语文园地)完整版语文园地八·语文园地习作：那次玩得真高兴教学目标：1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3.能初步学会描写特定的场面。教学重点：把自己快乐的心情写下来。教学难点：把自己玩得过程写下来。教学课时：1课时明确内容你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。什么时候、和谁在哪里玩什么？12怎么玩的？3有何感受？写作提纲然后先接着再最后选择材料地点校园、家里、野外、公园……课堂上、课间、周末、假期……时间人物同学、老师、家长……讲故事、运动会、旅游……事件感受开心、喜悦、明白了……习作例文那次玩得真高兴今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。习作例文那次玩得真高兴“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！习作例文例文点评文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。那次玩得真高兴①童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。②那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。⑤这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。习作例文例文点评①开门见山，交代童年让我开心的事。②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。③指出事情的主要任务：“我”和妈妈。④详细记叙了“我”玩跳房子游戏的过程。⑤前后照应，紧扣主题。方法总结1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。5.写好自己，写出感受。语文园地教学要求：1．通过交流平台，学习默读的方法。2．识字加油站认识并积累和“目”有关的字，积累识字方法。3．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验。4．积累有关友善的名句。教学重难点：1．通过交流平台，学习默读的方法。2．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经验。课前准备：PPT课件。教学时间：1课时交流内容同学们在平时是怎样默读的？说说吧！交流平台默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。说一说默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。交流平台说一说我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思交流平台说一说交流平台还可以把没读懂的地方标记出来，向别人请教，或联系上下文进一步思考。默读方法指导交流平台不动嘴唇1.默读时要做到不发声读不用手指着读默读方法指导交流平台眼到认清每一个字2.默读时要做到理解词句的意思和内在联系心到一边读一边想画出重