五年级上册数学教案-5.5 实际问题与方程（一） ︳人教新课标 (2).docx

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五年级上册数学教案-5.5实际问题与方程（一）︳人教新课标(2)

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握利用方程解决实际问题的方法，理解等量关系，能够正确列出方程并求解。

2.过程与方法：通过实际问题，让学生体验数学与生活的联系，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。

二、教学内容

1.等量关系

2.方程的列法

3.方程的求解

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握等量关系，能够正确列出方程并求解。

2.教学难点：理解等量关系，运用方程解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

利用图片或实物展示一些生活中的实际问题，引导学生观察并思考如何用数学知识解决这些问题。

2.探究新知

（1）等量关系

通过实例，让学生理解等量关系的概念，例如：两个相同的水杯，倒入相同的水，水量相等。

（2）方程的列法

以实例为基础，引导学生找出问题中的等量关系，并列出方程。例如：小明买了3个苹果和4个橘子，一共花了21元。可以列出方程：3x4y=21，其中x表示苹果的单价，y表示橘子的单价。

（3）方程的求解

教授解方程的方法，如代入法、消元法等。以实例为例，引导学生解方程。例如：解方程3x4y=21，可以先用一个未知数的值表示另一个未知数，然后求解。

3.巩固练习

设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。例如：小华买了5个铅笔和3个橡皮，一共花了18元。铅笔和橡皮的单价分别是多少？

4.总结提升

引导学生回顾本节课所学内容，总结等量关系、方程的列法和求解方法。强调方程在解决实际问题中的应用。

五、课后作业

设计一些实际问题，让学生课后练习。例如：小刚买了7个笔记本和2个文具盒，一共花了35元。笔记本和文具盒的单价分别是多少？

六、板书设计

在黑板上板书本节课的主要内容，包括等量关系、方程的列法和求解方法。

七、教学反思

通过本节课的教学，观察学生的学习情况，了解他们在等量关系和方程求解方面的掌握程度。针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

在以上教案中，需要重点关注的是“探究新知”部分，特别是“方程的列法”和“方程的求解”。这是因为在解决实际问题时，正确地列出方程是关键的第一步，而求解方程则是达到问题解决的目的。以下将详细补充和说明这两个重点细节。

方程的列法

1.理解等量关系

在列出方程之前，学生必须首先理解等量关系的概念。等量关系是指两个量之间的相等关系，这种关系可以通过文字描述或数学表达式来表示。例如，如果两个容器的液体总量相等，那么这两个容器中的液体量就是等量关系。在数学问题中，等量关系通常表现为两个表达式相等，如总价等于单价乘以数量（总价=单价×数量）。

2.识别问题中的等量关系

在解决实际问题时，学生需要识别问题中的等量关系。这通常涉及到对问题的仔细阅读和理解。教师可以通过提供具体的例子来引导学生识别等量关系，例如，在购物问题中，学生需要识别出总价、单价和数量之间的关系。

3.从等量关系到方程

一旦识别出等量关系，下一步就是将其转化为方程。这需要学生能够将文字描述的等量关系转化为数学表达式。例如，如果问题中提到“两个相同的水杯，倒入相同的水，水量相等”，学生需要将这个描述转化为数学方程，如x=y，其中x和y分别代表两个水杯中的水量。

4.引入未知数

在列出方程时，学生需要学会引入未知数来表示问题中的未知量。未知数通常用字母表示，如x、y或z。学生需要明确每个未知数代表的含义，并在方程中正确地使用它们。

方程的求解

1.方程求解的基本方法

在列出方程之后，学生需要学会如何求解方程。基本的方程求解方法包括代入法、消元法和简化法。代入法是指用一个未知数的表达式代入另一个方程中，消元法是通过加减或乘除操作消去一个未知数，简化法是通过简化方程的两边来求解未知数。

2.方程求解的步骤

学生需要按照一定的步骤来求解方程。首先，确定方程的类型，如线性方程、二次方程等。然后，选择合适的求解方法。接下来，按照选定的方法进行计算，并在每一步检查计算的正确性。最后，得出未知数的解，并在问题情境中进行检验。

3.方程求解的注意事项

在求解方程时，学生需要注意以下几点：

-保持方程两边的平衡，确保每一步操作都不会破坏等量关系。

-注意未知数和已知数的区分，避免在计算过程中混淆。

-检查解的合理性，确保解符合问题情境的实际意义。

教学策略

1.实例教学法

通过具体的实例来引导学生学习方程的列法和求解。实例应该覆盖不同的生活场景，以便学生能够看到方程在不同情境下的应用。

2.探究式学习

鼓励学生通过小组合作和讨论来探究