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摘要城市化的不断加深导致了流动人口数量的不断增加，流动人口举家迁移的现象普遍出现。处于流动家庭中的子女在生活中、社会交往中和学习活动中表现出了一些特殊性的学前行为。笔者运用观察法、访谈法和文献法等研究方法对其特殊性行为进行调研，调研结果显示这些特殊性行为主要是由于家庭教育环境的缺失；社会环境的改变、社会排斥严重化；幼儿园管理经验的缺乏等导致。笔者针对此特殊性行为产生的原因分别从家长应加强亲身教育，更新自身教育观念，促进亲子沟通；加强社区周边文化建设、提高社区归属感、加强流动人口家庭子女的社会融入；完善幼儿园对流动人口家庭子女的管理，加强教师与家长的联系，形成教育合力等方面提出应对措施来改
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