小学三年级《画杨桃说课》课件.pptx

小学三年级《画杨桃说课》ppt课件汇报人：2023-12-29目录课程介绍与目标教材分析与解读教学方法与手段教学过程与步骤评价与反馈作业布置与拓展延伸教师自我反思与提高CONTENTS01课程介绍与目标说课内容教材分析学情分析教学重难点《画杨桃》是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。三年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于如何深入文本、理解文本还需要教师的引导。本课的教学重点是理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。难点是体会作者怎样把内容写得真实、具体。教学目标过程与方法有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。知识与技能认识本课生字，能正确读写“叮嘱、前排、靠边、幅度、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。情感态度与价值观理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想的熏陶。教具准备杨桃实物或模型多媒体课件学生准备画笔和画纸02教材分析与解读教材特点010203图文并茂贴近学生生活注重实践教材中配有大量生动有趣的插图，帮助学生更好地理解课文内容。以学生日常生活中常见的杨桃为切入点，容易引起学生的兴趣和共鸣。教材中设计了多个实践活动，让学生在动手实践中学习和掌握知识。重点难点重点掌握画杨桃的基本步骤和方法，理解从不同角度观察物体的重要性。难点如何准确地表现出杨桃的立体感和质感，以及如何引导学生从不同角度观察物体。知识点梳理绘画技巧创新意识掌握画杨桃的基本步骤和方法，包括线条、色彩和构图等方面的技巧。鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中融入自己的个性和情感察方法立体感表现学习如何从不同角度观察物体，理解观察方法对绘画的重要性。学习如何通过光影、色彩等手段表现物体的立体感和质感。03教学方法与手段激活学生前知回顾旧知通过提问、讨论等方式，引导学生回忆之前学过的与杨桃相关的知识，如杨桃的外观特征、生长环境等。引入新课展示杨桃实物或图片，让学生观察并描述，进而引出本课的主题——画杨桃。教学策略设计讲解示范分组合作个性化指导教师详细讲解画杨桃的步骤和技巧，并示范正确的绘画方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。将学生分成若干小组，每组共同完成一幅杨桃画作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。针对学生在绘画过程中遇到的问题，教师进行个性化指导，帮助学生克服困难，提高绘画水平。学生活动设计观察实践展示评价学生仔细观察杨桃实物或图片，尝试用自己的语言描述杨桃的特征，为绘画做准备。学生完成画作后，在小组内展示并互相评价，最后选出优秀作品在全班展示，增强学生的自信心和成就感。动手绘画学生根据教师的讲解和示范，动手绘制杨桃，注意线条的流畅性和色彩的协调性。04教学过程与步骤导入新课情境导入展示杨桃实物或图片，引导学生观察并描述杨桃的特点，激发学生的学习兴趣。提问导入询问学生是否吃过杨桃，对杨桃有哪些了解，引导学生分享自己的经验和知识。讲授新课讲解杨桃的生长环境和特性介绍杨桃的生长环境、生长过程以及杨桃的形状、颜色、味道等特性。示范画杨桃教师现场示范画杨桃，边画边讲解绘画步骤和技巧，引导学生观察并学习。学生实践让学生在纸上尝试画杨桃，教师巡回指导，及时纠正学生的绘画错误。巩固练习分组练习将学生分成小组，每组选一个代表上台展示自己画的杨桃，其他同学互相评价、学习和交流。拓展练习让学生尝试用不同的绘画工具和材料画杨桃，如铅笔、彩笔、油画棒等，提高学生的绘画技能和创造力。课堂小结总结本课知识点学生自我评价教师点评与鼓励回顾本课所学的杨桃的生长环境和特性、画杨桃的方法和技巧等知识点。引导学生对自己的学习成果进行自我评价，总结自己的优点和不足，并制定下一步的学习计划。教师对学生的表现进行点评和鼓励，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习动力。05评价与反馈设计评价策略观察法通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、互动情况等，来评价学生的学习效果。提问法在课堂上适时提问，通过学生的回答来了解他们对知识点的掌握情况。作业评价布置与课文内容相关的作业，通过作业的完成情况来评价学生的学习效果。为学生提供反馈及时反馈在学生完成任务或回答问题后，及时给予反馈，让学生知道自己的表现如何。具体反馈针对学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助学生明确自己的不足之处。鼓励性反馈在反馈中注重鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。调整教学方法针对学生特点调整教学方法1根据学生的年龄、认知特点和学习风格，选择合适的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等。根据学生反馈调整教学方法2及时了解学生对教学方法的意见和建议，根据实际情况进行调整，以提高教学效果。不断尝试新的教学方法3不断探索和尝试新的教学方法和手段，如使用多媒体教学、开展实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。06作业布置与拓展延伸作业布置绘画作