部编版五年级语文上册《少年中国说》课件.pptxVIP

;青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。;梁启超字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。;清朝末期，国家形势非常严峻。内有清政府的闭关锁国带来的落后封闭，进步人士遭到打压，外有强敌入侵，想要瓜分中国。;本文作于光绪二十六年（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。;我会认;泻;左右结构;识字方法;;状元成才路;朗读课文，总结每个自然段的含义。;自由朗读第一自然段，思考：这一自然段从那些方面体现了少年对国家的影响？;故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。;一、选择题。

作者认为复兴祖国的责任全在（）

A.少年

B.中年

C.知识分子;1.“百兽震惶”的“惶”读huáng，不读huán。（）

2.“地履其黄”的“履”读liǚ，不lǚ。（）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。;朗读课文第一自然段，思考：

1.这个自然段采用了怎样的结构方式？

2.这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？

3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？;故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。;少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲???则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。;少年;所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。;齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。;（唐）李商隐

写一点。

智能之士，不学不成，不问不知。——（汉）王充

填：右边是“真”，不要少写一横。

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

推荐理由:《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。

十、古诗背诵

青苔（tái）窗框（kuàng）蝙蝠（biān）立即（jí）

三、形近字组词：

八、词语搭配:

震(震动)郊(郊外)斤(斤两);朗读第二自然段，说一说：

1.这一自然段描写了那些事物？

2.这些事物有哪些特点？

3.作者真地只是在描写这些事物吗？;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。;纵有千古，横有八荒，

前途似海，来日方长。;这一自然段描写了那些事物？;自然景物（红日，黄河）;动物（潜龙，乳虎，鹰隼）;静物（奇花、干将）;讨论：这些事物的共同点是什么？;讨论：这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？;如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”各自象征了什么？;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海