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供配电技术课程标准

一、课程根本信息

课程名称：供配电技术

适用专业：供用电专业

课程类别：专业核心课程

修课方式：必修

教学时数：78学时

二、课程概述

1.课程定位

电能是国民经济和社会生活中的主要能源和动力，是现代文明的物质技术根

底。没有电力就没有整个国民经济的现代化。现代社会的信息化和网络化，也是

建立在电气化的根底之上的。本课程主要工厂与民用建筑部的电能供给和分配问

题，怎样能为生产和生活提供平安、可靠、优质、经济的电能。本课程主要培养

从事供配电技术的高级技能性人才。本课程是在学生学习电工根底知识与实训、

电子技术根底知识与实训、电力电子技术及实训、电气设备安装于维修等课程的

根底上开设的，并为后续课程高压设备维护与维修、继电保护、二次回路等相关

专业课程的开设打根底。本课程是高职高专的供用电技术专业核心职业技能课，

在该课程中引入了供配电技术的职业技术标准，这为今后学生考取电力系统岗位

奠定根底，同时供配电技术与其他课程一起共同构成学生在供用电专业岗位就业

所应具备的知识和技能，为培养高端技术技能型人才提供保障。

2.课程建立理念

针对高职高专的培养技能型人才的教学目标以及本课程的自身的特点，本门

课程定位为实践性专业课，因此本课程在教学容、教学方法和考核方式对传统教

学方式进展了改革，也就是在理论教学知识够用前提下，要注重对学生的实践能

力的培养，突出学生主体，注重学生能力的培养。改革充分表达以学生为主体，

以教师为引导的教学思想。

3.课程设计思路

〔1〕在教学容中做到删除课程中繁琐的、理论很强的容，加了实用的技能训

练；略去过时、旧的容，增添与当今世界接轨的、先进的知识。

〔2〕实践教学则要注重对学生的实际操作技术、综合解决问题能力的培养，

采用多种教学方法，通过课堂学生讲解与讨论、方法验证、案例分析等促进学生

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对所学理论的理解和运用，充分利用现代教学手段，不断改良教学方式，通过多

媒体、网络、音像等组织学生鲜活的材料，突出典型案例的剖析。

〔3〕以真实工作任务为导向，实现课堂与实习地点一体化的教学模式。在教

学中充分利用与企业的深度合作，通过现场参观、现场实习进展全过程的学习。

〔4〕本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、

分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异，建立能鼓励学生兴趣

和自主学习能力开展的评价体系。

三、课程目标

〔一〕总体目标

供配电工作是一个危险性极高的职业，因此对工作人员责任心要求很高。本

课程总的目标是在学生掌握供配电的根本理论知识和实际生产操作技能的根底上，

培养对工作认真负责的态度，独立解决工作中出现问题的能力，积极参与意识及

协作沟通能力，使教学过程更有目的性和针对性。总体目标如下：

〔1〕完全摒弃课本的束缚，将本文课程分为五大模块，即：工厂供电的根本

知识，供配电系统一次设备，供配电系统二次回路，供配电系统保护系统，平安

节约用电和现代化供配电技术，而每个模块中又包含多个任务单元。

〔2〕以高职学生理论知识够用为出发点，删除了课程中繁琐、理论性很强的

容，如：短路计算；电器的选择校验；工厂配电系统设计；继电保护整定计算。

〔3〕增加了实用的技能训练，如：变电所实际工作情况进展送配电停电及日

常值班巡查等技能训练；工厂供电道闸操作的流程；电气图识图的技能训练；工

厂供电倒闸操作训练；智能供配电系统实训。

〔4〕把实习环节拆分穿插在各项模块单元中，以学生为主体，以容设计，

以任务为驱动，以实训为手段，使学生在学习根本理论知识、进展实习操作的同

时，更加明确企业对岗位需求，有目的、有选择的进展学习。

(二)具体目标

1.知识目标

〔1〕了解电力系统的组成及其额定电压的规定，明确电能质量对企业生产的

影响。

〔2〕熟悉工厂企业变配电系统的运行方式和企业对变配电系统的要求。

〔3〕明确工厂供电电力负荷的分类及对供电的要求，掌握工厂电力负荷