小学三年级《她是我的朋友》课件.pptx

汇报人：2023-12-29小学三年级《她是我的朋友》ppt课件

目录课程介绍与目标文本解读与赏析语言知识点梳理与运用拓展延伸：友谊主题探讨

目录跨文化交际能力培养德育渗透：培养良好品质总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

《她是我的朋友》是小学三年级上册的一篇课文，通过讲述两个小朋友之间的友谊故事，引导学生理解友谊的珍贵和重要性。教材背景本文作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。作者简介教材背景及作者简介

学生能够熟练掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解友谊的含义和价值。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解课文，培养其阅读能力和口语表达能力。培养学生珍视友谊、关爱他人的良好品质，树立正确的价值观和人生观。030201教学目标与要求

本课程共分为两个课时，第一课时主要进行课文朗读和讲解，第二课时进行课堂讨论和练习。每个课时40分钟，其中讲解时间约占30分钟，学生思考和讨论时间约占10分钟。课程安排与时间时间安排课程安排

02文本解读与赏析

介绍《她是我的朋友》的创作背景，包括时代背景、作者经历等。文章背景阐述文章所表达的主题思想，即友情、关爱和互助精神。主题思想文章背景及主题思想

角色介绍对文章中的主要人物进行介绍，包括他们的身份、年龄、性别等。性格特点分析主要人物的性格特点，如勇敢、善良、乐于助人等。角色介绍及性格特点

情感表达探讨文章中情感表达的方式，如通过语言、动作、神态等描写来表达情感。情感传递分析文章所传递的情感，如友情、关爱、感恩等，并引导学生体会这些情感的重要性。情感表达与传递

03语言知识点梳理与运用

重点词汇及短语解析指彼此有交情的人，可以互相交流、分享和帮助。对某人或某事非常重视和关注，表现出关爱和照顾。形容心情愉悦、舒畅，感到满足和幸福。与他人共同享受、使用或拥有某物，增进彼此之间的友谊和感情。朋友关心快乐分享

陈述句疑问句感叹句模仿练习句型结构分析与模仿练是我的朋友。她是你的朋友吗？她真的是我的好朋友啊！他是我的老师。/这是你的书吗？/那真的是一本好书啊！

根据标题和插图预测文章大意，激发阅读兴趣。预测快速浏览全文，了解文章主要内容和结构。略读带着问题阅读，寻找关键信息和细节，理解文章深层含义。寻读回顾文章内容，概括文章主旨，加深对文章的理解和记忆。总结阅读理解技巧指导

04拓展延伸：友谊主题探讨

朋友是我们可以倾诉和分享内心感受的人，他们能够理解和支持我们，帮助我们缓解压力和情绪困扰。情感支持朋友之间可以相互交流和分享知识、经验和观点，促进彼此的成长和进步。知识交流友谊是社会联系的重要纽带，通过朋友我们可以扩大社交圈子，参与各种社会活动和团体，获得更多的资源和机会。社会联系友谊在生活中的意义和价值

建立友谊的第一步是真诚待人，尊重他人的感受和需要，以诚恳的态度与他人相处。真诚待人善于沟通关心支持宽容理解朋友之间需要保持经常的沟通和交流，了解彼此的近况和想法，及时解决问题和误解。在朋友需要帮助和支持时，我们应该尽力提供帮助和支持，让他们感受到我们的关心和温暖。友谊中难免会出现分歧和矛盾，我们应该以宽容和理解的态度去处理这些问题，不要轻易放弃友谊。如何建立和维护友谊关系

管鲍之交01管仲和鲍叔牙是好朋友，两人一起经商。管仲经常多拿钱，鲍叔牙却从不认为管仲贪财，反而理解管仲家里贫困。后来鲍叔牙还向齐桓公举荐管仲做官，自己甘居其下。高山流水02俞伯牙和钟子期是知音好友。伯牙善于弹琴，钟子期则善于欣赏音乐。当伯牙弹琴时，钟子期听得如痴如醉，两人相互欣赏、相互理解，建立了深厚的友谊。桃园三结义03刘备、关羽和张飞在桃园中结拜为异姓兄弟，共同立誓“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死”，展现了他们之间深厚的信任和忠诚。经典友谊故事分享

05跨文化交际能力培养

中方强调朋友间的情感纽带和信任，西方更注重友谊的平等、自由和共享。友谊定义中方朋友间交往讲究礼尚往来，重视面子和关系，西方则更强调个人独立和平等交往。交往方式中方重视长期稳定的友谊关系，西方则更注重当下感受和即时互动。友谊维系中西方友谊观念比较

不同文化背景下的交际技巧语言运用学习并尊重不同文化背景下的语言表达习惯，避免使用冒犯性或误解性语言。非语言交际了解不同文化中的非语言交际方式，如肢体语言、面部表情等，以避免误解和冲突。礼仪习俗了解并遵守不同文化中的礼仪习俗，如问候方式、礼物赠送等，以展示尊重和友好。

包容多元文化欣赏并接纳不同文化的多样性和独特性，促进文化交流和融合。尊重文化差异理解并尊重不同文化背景下的价值观、信仰和习俗，避免对他人进行刻板印象和歧视。培养跨文化意识通过学习和实践，培养跨文化意识和跨文化交际能力，成为具有全球视野的现代