北京市陈经纶中学2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）.docxVIP

2023-2024学年北京市陈经纶中学八年级（下）期中

语文试卷

一、基础运用（共17分）

暮春时节，八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。

1.阅读下面语段，走近《诗经》，完成问题。

中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集①_______诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷mù。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】______。

中国古诗词，有的zhèn聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。

六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次②_______诵读经典，做礼雅少年______的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hàn人心的力量。

（1）文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（）

A.幕振sù撼

B.慕振shuò憾

C.幕震sù憾

D.慕震shuò撼

（2）根据文段内容，为文中【甲】处选择词语最恰当的一项是（）

A.扑朔迷离B.可歌可泣C.目空一切D.叹为观止

（3）在①②处填入标点，最恰当的一项是（）

A.顿号书名号

B.顿号双引号

C.逗号书名号

D.逗号双引号

2.为了更好地了解《诗经》，同学们查阅了资料。有同学查阅资料后，写出一段关于《诗经》的文字，请你参与完善，完成问题。

中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经郑风子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经小雅车攻》。①_______。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②_______。

三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字源自《诗经小雅鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经大雅荡》。③_______。

历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已_______了我们的血脉，_______着我们的容貌，_______着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。

（1）为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中①②③处，恰当的一项是（）

【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中

【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里

【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中

A.①【甲】②【乙】③【丙】

B.①【甲】②【丙】③【乙】

C.①【丙】②【甲】③【乙】

D.①【乙】②【甲】③【丙】

（2）在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（）

A.塑造淬炼融入

B.融入淬炼塑造

C融入塑造淬炼

D.塑造融入淬炼

3.传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（）

春光大不同，看，抱荷无与青山老；

风气何其古，闻诗声朗朗_________。

A.雨雪霏霏把盏犹吟名士多

B.杨柳依依把盏犹吟名士多

C.杨柳依依掩卷常思绿水绕

D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕

4.2017年9月，全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗经里”开园迎宾。小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色，如“国风广场”“关雎小巷”等。请你仿照示例，也为园中某建筑或景观（亭子、池塘等），起一个具有“诗经”特色的名字，并说明理由。

示例：

取名：在水一方

理由：我想给园中水池取名“在水一方”。这个名字化用了“所谓伊人，在水一方”，表达的是美好的事物在水的对岸，既体现景致的美好，也符合《诗经》的意境。

答：_____________________________

5.参与活动后，小文对《诗经》有了进一步了解。她想将“高山仰止”这幅书法作品挂书房中，但她还没有确定要挂哪一幅。请你帮她选择，并结合字体特点和作品内容简要说明理由。

【链接材料】

高山仰止：高山