教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案（基础+提升）.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（??）传播到船舱内诗人的耳中的。

A.传声?????B.导电????C.通风

2.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

4.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

6.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

7.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

8.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

9.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

10.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

二.填空题(共10题，共54分)

1.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。

3.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

4.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

5.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

7.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

8.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

9.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

10.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

3.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

4.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

5.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

7.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

8.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

9.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

10.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共5分)