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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
2.下面几种做法中,(??)不能发出声音。
A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋
3.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。
A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小
4.同一首乐曲的音符中,(?)。
A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强
5.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。
A.越高?????B.越低?????C.没有变化
6.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
7.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
8.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
9.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
10.在弹奏吉他时,若想要使它发出的声音响一些,可以(??)。
A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点
二.填空题(共10题,共46分)
1.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
2.影响弦乐器的弦的音高因素有(???)等。
3.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
4.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
5.声音可以用高、(???)强、(???)等词来描述。
6.在“do、re、mi”这三个音节中,do的声音是最低的,用数字“1”表示;(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
7.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
8.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。
9.声音的高低与发声物体的长短、(???)等因素有关。
10.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
2.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)
3.物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(??)
4.水里发出的声音我们是不可能听到的。(?)
5.在打雷时,我们总是先看到闪电后听到雷声。(??)
6.各种乐器的发声方法和发声部位不同,但都能发出美妙的声音。(??)
7.声音的强弱可以用音高来描述。(??)
8.月球上没有空气,所以宇航员需要携带无线电设备交流。(??)
9.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(??)
10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声音
耳郭????将声波转化为振动
耳道????将听觉信号传递给大脑
听觉神经???传递声音
耳蜗????将振动转化为听觉信号
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.为什么说“一个巴掌拍不响”?
2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦
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