2020年浙江省杭州市幼儿园《幼儿园教师专业能力测验》教师教育.docVIP

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2020年浙江省杭州市幼儿园《幼儿园教师专业能力测验》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

2.教师成长与发展的最高目标是（?）。

A、老教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师【答案】D

3.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从?000、001、002逐一尝试直到?998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（?）。

A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式【答案】B

4.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（?）。

5.操作性条件反射学说的代表人物是（?）。

A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A

6.教师通过合适的提问，能够引起学生对盲点内容的重视和注意这属于提问功能中的（?）。

A、激发学习动机，集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力【答案】B

7.根据（?），可以将迁移分为正迁移和负迁移。

A、迁移的性质的不同B、迁移的内容的不同C、迁移的不同抽象与概括水平D、迁移过程中所需的内在心理机制【答案】A

8.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（?）。

A、获得B、消退C、泛化D、分化【答案】D

9.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（?）。

A、教育B、教育学C、教育论D、德育论【答案】C

10.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（?）。

A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设【答案】C

11.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（?）。

12.认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（?）。

A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学【答案】B

13.教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于（?）。

A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律，生搬硬套【答案】C

14.现代教育与传统教育的根本区别在于（?）。

15.以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（?）。

A、直观导入B、事例导入C、经验导入D、直接导入【答案】C

16.课程目标的依据是（?）。

A、对经济的研究、政治的研究和文化的研究B、对学校的研究和国家政策的研究C、对学生的研究和教师专业的研究D、对学生的研究、对社会的研究和学科的研究【答案】D

17.用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（?）。

A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标【答案】B

18.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（?）。

A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰【答案】C

19.对程序教学贡献最大的是（?）。

A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳【答案】A

20.俄国著名教育家乌申斯基于?1867~1869年出版了（?），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

二、多选题

21.练习曲线规律（?）。

A、开始进步快B、中间有一个高原期C、后期进步慢D、总趋势是进步E、有时出现暂时退步【答案】ABCDE

22.下列属于学习策略训练方法的是（?）。

A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式【答案】ABCDE

23.制约教育任务的因素是（?）。

24.程序性知识的表征方式主要有（?）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE

25.下列关于实验法的论述，正确的是（?）。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE

26.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（?）。

A、强化和强化的程式B、逃避条件作用C、回避条件作用D、消退E、惩罚【答案】ABCDE

27.有结构的问题的解决过程包括（?）。

A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发【答案】ABCD

28.元认知策略大致可分为三种，包括（?）。

29.教育目的的功能有(?)。

A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能【答案】ACE

30.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（?）。

A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同