人教版七年级英语下册Unit7_SectionA_语境法讲解单词.pptx

人教版七年级英语下册Unit7_SectionA概述本单元为人教版七年级英语下册的Unit7,SectionA部分的概括性介绍。主要包括单词表词汇和Unit主题内容的整体概述。语境法教学的优势语言使用情境化,更加贴近实际生活,提高学生的语言运用能力。学习过程中学生主动参与,激发学习兴趣,培养独立思考和探究意识。以意义为导向,重视语言功能,注重培养学生的交际能力。语境法教学的定义语境法教学是一种结合语言和情境的教学方法,旨在让学生在真实情境中学习和运用语言。它强调语言学习应该与实际生活场景相结合,让学生在具体语用环境中自然而然地掌握和使用语言。这种方法注重培养学生的交际能力,帮助他们从单纯的语言知识学习过渡到语言实践运用。语境法教学的核心原则贴近实际1以真实生活情境为依归学生为中心2激发学生主动参与学习注重交际3培养学生的语言交际能力语境法教学的核心原则包括:以贴近实际生活的情境为依归,以学生为中心,激发学生主动参与学习,并注重培养学生的语言交际能力。这种以意义为导向,重视语言功能的方法,有助于提高学生的综合运用语言的能力。语境法教学的实施步骤创设情境设计贴近学生实际生活的情境,激发学生的学习兴趣和参与热情。语言学习在具体情境中引导学生自然习得并运用语言知识和技能。角色互换让学生扮演不同角色,体验不同场景,提高实际运用语言的能力。Unit7_SectionA单词表本部分将详细介绍人教版七年级英语下册Unit7SectionA中涉及的所有单词。每个单词都附有解释,帮助学生更好地掌握和运用。单词1：familiar熟悉的亲切的熟知的指感到见过或了解的事物。通过不断接触和学习,学生会对新事物产生熟悉感。有些事物或人会让我们感到亲切友善,如老朋友、常去的店铺等。某些主题或领域经过长期学习和掌握后,我们就会对其有深入的了解和熟悉。单词2：strange不熟悉的奇怪的怪异的指从未见过或接触过的事物,感到陌生和不了解。学生接触到新事物时,最初会产生这种陌生感。某些事物或现象与我们的常识和预期不符,就会感到很奇怪和不解。这种陌生感可能会引起好奇心。有些事物或行为会给人一种不协调、古怪或不合常理的感觉,让人感到警惕和不安。单词3：excited兴奋的激动的兴奋不已的指对即将发生的事物感到高度兴奋和期待,难以抑制内心的喜悦。面对重要的事件或情况时,会激发内心强烈的激动情绪,充满期待和喜悦。某些人天性亢奋好动,遇到令人兴奋的事物时,会表现出兴奋不已的热情和活力。单词4：nervous焦虑的担心的紧张的面对某些情况或任务时,会感到内心焦虑不安,手足无措,难以放松。对于可能发生的不确定事件或结果,会感到担心和忧虑,内心充满不安。在重要场合或面临挑战时,会感到肌肉紧张,大脑高度兴奋,难以平静下来。单词5：disappointed失望的沮丧的失意的当期望没有实现或结果不如预期时,会感到内心失望和沮丧,难以接受现实。对于自己无法达成目标或梦想时,会感到莫大的失落和沮丧,情绪低落。在某些情况下,人们会对现状或结果表示强烈的不满和失望,难以接受。单词6：relieved卸下重担松了一口气轻松下来指成功解决了令人烦恼的问题或克服了困难,感到内心轻松自在,压力消除。当一件令人担心的事情得到圆满解决时,会感到如释重负,内心欣慰和放松。在紧张的情况结束后,能够放松下来,感到内心逐渐平静下来,压力消散。单词7：worried焦虑的烦恼的担忧的对即将发生的事情感到不安和担忧,内心充满焦虑,难以平静下来。过度思考某些事情,不断担心会出现问题,导致内心陷入烦恼和忧虑之中。面对重要的事情或严峻的形势时,会感到压力重重,内心充满担忧和不安。单词8：surprised震惊的吃惊的目瞪口呆的当遇到意料之外的事情时,会瞪大双眼感到震惊和不可置信,难以掩饰内心的惊讶之情。被某些出乎意料的情况或行为所震撼,会不由自主地倒吸一口凉气,表达内心的惊讶。面对让人意想不到的事物或情况时,会张大嘴巴,呆呆地望着,无法立即做出反应。单词9：confused困惑的茫然的迷惘的对某些事物或情况感到不明白和迷惑,不知所措,难以理解其中的含义。当遇到无法解答的问题或难以理解的事物时,会感到茫然无措,大脑一片空白。在复杂的环境或情况下,会感到方向感模糊不清,难以判断正确的方向和决策。单词10：bored无聊的厌烦的心不在焉的对某事物或活动感到缺乏兴趣和热情,完全提不起精神,索然无味。做一些重复性的事情或参与无趣的活动时,会感到非常厌烦和乏味,难以集中注意力。某些人面对单调乏味的任务或场景时,会变得心不在焉,难以投入和专注。单词11：impressed赞叹的惊叹的佩服的当看到某件出色的事物或表现时,会由衷地予以赞赏和认可,内心感到钦佩。对于令人难以置信的成就或表现,会感到极度惊叹和钦佩,内心充满敬意。对某