二年级上册美术教学设计第19课 我们做花灯 ｜沪教版.docx

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二年级上册美术教学设计第19课我们做花灯|沪教版

教学内容

本节课以“我们做花灯”为主题，通过引导学生了解花灯的传统文化背景，学习制作花灯的基本技巧，培养学生动手能力和审美能力。课程内容主要包括：花灯的历史文化介绍、花灯的制作方法和步骤、学生实践操作、作品展示与评价。

教学目标

1.知识与技能：让学生了解花灯的起源、种类和制作方法，掌握基本的制作技巧，制作出属于自己的花灯。

2.过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识和创新能力，学会合作与分享。

3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，增强民族自豪感。

教学难点

1.花灯的制作技巧：如何运用纸张、剪刀、胶水等材料，制作出精美的花灯。

2.花灯的创意设计：如何引导学生发挥想象力，设计出独具特色的花灯。

3.学生合作与分享：如何组织学生进行有效的合作，共同完成花灯制作，并在课堂上进行分享。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、花灯制作教程视频、花灯样品。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、尺子、绳子、电池、小灯泡等。

教学过程

1.导入：通过展示花灯样品，引导学生了解花灯的起源、种类和制作方法，激发学生的兴趣。

2.新课内容：播放花灯制作教程视频，讲解制作步骤和技巧，让学生掌握基本制作方法。

3.实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的花灯作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。

5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调花灯制作的技巧和创意设计的重要性。

板书设计

1.我们做花灯

2.课题：二年级上册美术教学设计第19课

3.教学目标：了解花灯的起源、种类和制作方法，掌握基本制作技巧，培养动手能力和审美能力。

4.教学难点：花灯制作技巧、创意设计和合作分享。

5.教学内容：花灯历史文化介绍、制作方法和步骤、实践操作、作品展示与评价。

作业设计

1.制作一款自己喜欢的花灯，要求创意独特、美观大方。

2.写一篇关于花灯制作过程的日记，记录自己在制作过程中的感受和收获。

课后反思

本节课通过引导学生了解花灯的传统文化背景，学习制作花灯的基本技巧，培养了学生的动手能力和审美能力。在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了精美的花灯作品。在作品展示与评价环节，学生能够认真倾听他人的意见，进行自评和互评，达到了相互学习、共同提高的目的。

然而，在课堂教学中，也存在一些不足之处。如部分学生在制作过程中遇到困难时，未能及时向教师求助，导致作品效果不尽如人意。针对这一问题，在今后的教学中，教师应加强对学生的个别辅导，关注每一个学生的制作进度，确保每一个学生都能掌握制作技巧，制作出满意的作品。

总之，本节课在教学内容、教学目标和教学过程等方面都取得了较好的效果。通过本节课的学习，学生对花灯的传统文化有了更深入的了解，动手能力和审美能力得到了提高。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用，让每一个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。

重点关注的细节是“教具学具准备”。教具和学具是教学过程中不可或缺的辅助工具，它们对于提高教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生的动手能力和创新思维具有重要作用。在本节课中，教具学具的准备关系到学生能否顺利地完成花灯制作，以及能否在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。因此，教师需要高度重视教具学具的准备，确保其符合教学需求，为课堂教学的顺利进行提供保障。

一、教具准备

1.多媒体设备：用于播放花灯制作教程视频，展示花灯样品，使学生对花灯的制作过程和成品有更直观的认识。

2.花灯样品：用于引导学生了解花灯的种类、造型和色彩搭配，激发学生的创作灵感。

3.花灯制作教程视频：详细讲解花灯的制作步骤和技巧，帮助学生掌握制作方法。

二、学具准备

1.彩纸：用于制作花灯的纸张，应准备多种颜色，以满足学生不同的创作需求。

2.剪刀：用于裁剪纸张，应选择安全、易握的儿童剪刀。

3.胶水：用于粘贴纸张，应选择无毒、快干的胶水。

4.铅笔、橡皮、尺子：用于绘制花灯图案和进行尺寸测量。

5.绳子、电池、小灯泡：用于制作花灯的挂绳和光源，使花灯更具观赏性和实用性。

三、教具学具的管理与使用

1.教具学具的发放与回收：在制作花灯前，教师应将教具学具分发给每个学生，并确保每个学生都能正确使用。制作完成后，教师应组织学生将教具学具回收，并进行整理和保管，以便下次使用。

2.安全教育：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。

3.环保教育：在制作过程中，教师应引导学生