四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 人教新课标 .docx

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四年级上册美术教案-第11课拟人的形象人教新课标

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解拟人化手法，掌握将非人物赋予人的特征和情感表达的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美好、创造想象的能力，以及运用美术语言表达个人观点和情感的能力。

3.情感、态度和价值观：通过创作拟人化作品，培养学生热爱生活、关注自然与社会的情感态度，增强艺术表现力和审美情趣。

教学内容

1.拟人化概念：介绍拟人化手法，让学生了解拟人化是赋予非人物以人的形象、情感或行为的艺术表现手法。

2.作品欣赏：展示经典的拟人化美术作品，如插画、动画等，引导学生感受拟人化艺术的魅力。

3.技法讲解：讲解并示范如何通过改变非人物的眼睛、嘴巴、肢体动作等方式，使之具有人的情感和特征。

4.实践创作：让学生选择一个或多个非人物进行拟人化创作，鼓励创意和个性化的表现。

教学重点与难点

1.重点：掌握拟人化的基本方法，能够创作出具有个性和创意的拟人化作品。

2.难点：如何巧妙地结合非人物的自然特征与人的情感、行为，创作出既自然又富有表现力的拟人化形象。

教具与学具准备

-教具：多媒体设备、经典拟人化美术作品图片、示范用绘画工具。

-学具：素描纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示生活中的拟人化例子，如广告、动画片等，引发学生对拟人化概念的初步感知。

2.新授：详细讲解拟人化的定义、作用和表现手法，结合具体作品进行分析，帮助学生深入理解。

3.示范：现场示范如何将一个非人物通过添加五官、表情、动作等手法进行拟人化创作。

4.实践：学生根据所学，选择一个或多个非人物进行拟人化创作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同探讨如何改进和提高。

6.总结：教师对本节课的重点内容进行回顾和总结，强调拟人化的艺术魅力和创意表达的重要性。

板书设计

-拟人的形象

-提纲：

1.拟人化概念

2.作品欣赏

3.技法讲解

4.实践创作

5.重点与难点

作业设计

-作业名称：我的拟人化朋友

-内容要求：学生选择一个自己喜欢的非人物，如动物、植物或日常用品，进行拟人化创作。

-提交方式：将作品完成后，拍照上传至学习平台，同时准备纸质版在下次课上进行展示。

课后反思

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们对拟人化概念的理解程度和创作过程中的体验。

-教学效果：评估学生作业的完成情况，检查是否达到教学目标，分析优点和需要改进的地方。

-改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，如增加互动环节，提供更多创作素材等，以提高教学效果。

教学重点与难点

重点：掌握拟人化的基本方法，能够创作出具有个性和创意的拟人化作品。

难点：如何巧妙地结合非人物的自然特征与人的情感、行为，创作出既自然又富有表现力的拟人化形象。

重点细节补充和说明

1.拟人化的基本方法

拟人化是一种常见的艺术手法，它通过赋予非人类对象以人类的特征、情感或行为，创造出具有个性和情感深度的形象。在四年级上册美术教学中，引导学生掌握拟人化的基本方法，是本节课的重点之一。

-观察与想象：首先要培养学生细致的观察能力，让他们能够发现并捕捉到非人物的自然特征。在此基础上，鼓励学生发挥想象力，将这些特征与人的情感、行为相结合，形成初步的拟人化构思。

-表情与姿态：在拟人化创作中，表情和姿态是传递情感和个性的关键。教学中应重点讲解如何通过眼睛、嘴巴、肢体动作等细节，表现出人物的喜怒哀乐等情感，以及如何通过姿态表现出人物的动态和性格特点。

-色彩与构图：色彩的选择和运用对于拟人化作品同样重要。教学中应引导学生根据作品的主题和情感，选择合适的色彩，并通过色彩的冷暖、明暗对比等手法，增强作品的表现力。同时，要注重构图的合理性，使作品整体协调，突出主题。

2.创作出具有个性和创意的拟人化作品

在掌握拟人化基本方法的基础上，引导学生创作出具有个性和创意的作品，是本节课的另一个重点。为了实现这一目标，教学中应采取以下措施：

-鼓励个性化表达：每个学生都有自己独特的视角和创意，教学中应尊重并鼓励这种个性化表达。可以让学生自由选择自己喜欢的非人物对象进行拟人化创作，或者引导学生从自己的生活经历和情感体验中汲取灵感，创作出具有个人特色的拟人化作品。

-提供创作素材和灵感：为了激发学生的创意，教师可以提供丰富的创作素材，如自然界中的动植物、日常生活中的物品等。同时，可以展示一些经典的拟人化作品，引导学生从中获取灵感，启发创意。

-注重创作过程的