二年级秋学期音乐上册教案.doc

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年秋学期二年级音乐教材分析

一、教材分析

湘版小学音乐二年级教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以

音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习

音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是

一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美

教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往

音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。

本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与

社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化

中，以文化主题组织教材。

作为一门学科，必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是

实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所

造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动

密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴

赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础

上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾

时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编游

戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中

体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

年度秋学期二年级音乐学课时安排计划

进度安排

周次

日期

课题

教时

执行

情况

1

8.30--9.3

中华人民共和国国歌

1

2

9.6--9.10

《阿里里》《阿细跳月》

2

3

9.13--9.17

《金铃铛》《丰收之歌》

2

4

9.20--9.24

《摘果子》《阿凡提骑驴》

2

5

9.27--10.1

《対十》《在钟表店里》

2

6

10.4--10.8

国庆

7

10.11--10.15

《大钟和小钟》《时间像小马车》

2

8

10.18--10.22

《剪窗花》《窗花舞》

2

9

10.25--10.29

《小毛驴》《蒙古小夜曲》

2

10

11.1--11.5

《望月亮》《交城山》

2

11

11.8--11.12

《跳竹竿》《锣鼓歌》

2

12

11.15--11.19

《两只老虎》《老虎磨牙》

2

13

11.22--11.26

《音阶歌》《白鸽》

2

14

11.29--12.3

《我的朋友就是你》《doremi》

2

15

12.6--12.10

《贝壳之歌》《小狗圆舞曲》

2

16

12.13--12.17

《学飞》《小拜年》

2

17

12.20--12.24

《欢乐的小雪花》《雪花飞舞》

2

18

12.27--12.31

《喜洋洋》《春节序曲》

2

19

1.3--1.7

20

1.10--1.14

学生学习基本情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，对学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。根据孩子的年龄特点，本学期我将采用多种教学形式，使我们的音乐课堂丰富起来，打造音乐快乐课堂。

择优促差措施

1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5.强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。

6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7.方法：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

第单元第1课时（总第1课时）

课