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2023年五年级语文期中考试质量分析报告(六

篇)

一、试卷分析

本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视根底性、敏捷性、综

合性、多元性、课内外适度延长，能照实反映出学生的实际语文学问把握

状况。试题大致可以分为三局部，第一局部是根底学问局部，包括选择题、

看拼音写汉字、补全成语、补全诗句、课内积存，词句段运用;其次局部

为口语交际局部；第三局部为阅读局部，包括课内阅读、课外阅读;第四

局部是习作局部。从总体状况上看，题量适当，题型丰富，内容掩盖面比

拟广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，

促进学生全面进展。

二、总体状况分析

本次语文期末考试，本班共有48人，参考人数48人，平均分73.2，

及格率81.25％，优秀率56.25％。总的来看，考试状况不抱负，两极分

化太严峻，没能到达预期目标。

从整个答卷状况来看，根底学问局部和课内阅读局部大局部学生把握

得比拟好，课外阅读和习作局部失分多一点。详细题目的答题状况分析如

下：

第一局部：根底学问局部

第1题，书写评分。大局部学生书写较工整。

第2题，选择题。考察学生的根底学问的理解和运用，精确率在80%

以上。从精确率看出，学生根底学问把握很扎实。

第3题，看拼音写汉字。主要考察学生对生字的把握状况，精确率为

90%。从精确率看出，学生把握得比拟扎实。其中失分较多的是“稚”和

“瞅”。

第4题，先补全四字词语，再选择恰当的词语填入句子中。精确率为

75%。从精确率看出，大局部学生把握得特别扎实。个别学生消失错误较

多的是“万不得已”的“已”。

第5题，填空，补全含“雨”的诗句。重在考察学生诗句的把握。精

确率高，极少失分。

第6题，依据你的课内积存和理解填空。此大题重在考察学生诗句的

积存和运用的力量。大局部学生把握得比拟好。个别学生对诗句的理解不

彻底，消失错误最多的是“近水知鱼性，近山识鸟音”。

第7题，词句段运用。此大题重在考察学生词语积存和夸大句的状况。

大局部学生能全做对。个别学生关于“花开”的四字词语把握较差，有一

局部学生没有发觉其次小题夸大句的特点，仿写句子消失了偏差。

其次局部：口语交际局部

第8题，口语交际。旨在考察学生语言表达和组织力量，精确率为

95%，个别学生内容太简洁。

第9题，课内阅读。联系上下文，写出字、词、句子的意思，旨在考

察学生对文言文把握的力量，精确率为95%，个别学生平常不仔细背诵和

理解文言文，把握较差。

第10题，从短文中提取有关语句，把表格内容填写完整。考察学生

的文言文的理解力量。大局部学生全部正确，个别学生生字消失错误。

第11题，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？大局部学生对文

言文把握的很好，及个别学生角度没思索对。

课外阅读局部。该题在考察学生结合上下文理解词语的力量、概括理

解力量、人物描写方法和性格特点的分析。从答题状况看，局部学生不能

结合上下文正确理解词语的意思;局部学生没能联系到书本学问；个别学

生阅读不仔细，对大事的概括不正确。

第三局部：习作局部

本次作文大多学生能够理解图片内容，自拟题目，条理清晰，中心明

确，具有真情实感。大多数学生卷面干净，书写标准、工整。也有个别学

生理解消失偏颇，书写潦草。

三、改良措施

1、培育学生良好的书写习惯。

我们在试卷中发觉少数学生书写不够仔细，没有写好字的意识。中高

年级教师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。古话云“字如人

面”，我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习态度，也

是培育学生严谨仔细的人生态度。

2、培育学生良好的阅读习惯。

“阅读短文”历来失分较多，本次考试也不例外。提高学生的阅读力

量必需立足课堂，立足课本，同时要培育学生良好的阅读习惯。如“不动

笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进展。教师教给学生“动

笔”的方法，只有方法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，

有助于阅读力量的提高。在寻常的教学中，肯定要注意习惯的培育和引导。

3、大量阅读课外经典、优秀书籍。

要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的