六年级下美术教案-俯仰之间-湘美版.docx

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六年级下美术教案-俯仰之间-湘美版

教学内容

本课教学内容为湘美版六年级下册美术课程《俯仰之间》。本节课将引导学生从不同的视角观察和描绘物体，了解俯视与仰视对物体形态的影响，并通过实践创作，培养孩子们的观察能力、表现能力和创新能力。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握俯视与仰视的观察方法，并能够运用到绘画创作中。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生从不同角度观察和表现物体的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养创新精神。

教学难点

1.如何引导学生从不同角度观察和表现物体。

2.如何运用透视原理表现俯视与仰视的效果。

3.如何在创作中融入个人情感和创意。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、示范作品、绘画工具等。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程

1.导入：通过展示一些俯视与仰视的图片，引导学生关注这两种观察角度的特点，激发学生兴趣。

2.新课内容：讲解俯视与仰视的定义、特点及在绘画中的应用，并通过示范作品分析其表现手法。

3.实践操作：学生分组进行观察练习，从不同角度观察同一物体，并记录下来。然后根据观察到的俯视与仰视效果进行绘画创作。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调俯视与仰视在绘画创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。

板书设计

1.俯仰之间

2.课题：湘美版六年级下册美术课程

3.教学内容：俯视与仰视的观察方法、绘画表现手法

4.教学目标：掌握俯视与仰视的绘画技巧，培养观察能力、表现能力和创新能力

5.教学难点：从不同角度观察和表现物体，运用透视原理，融入个人情感和创意

6.教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展

作业设计

1.课后观察身边的物体，尝试用俯视与仰视的角度进行绘画创作，并记录下来。

2.选择一幅自己喜欢的作品，分析其俯视与仰视的表现手法，并尝试运用到自己的创作中。

课后反思

本节课通过引导学生从不同角度观察和描绘物体，使学生掌握了俯视与仰视的绘画技巧，提高了观察能力、表现能力和创新能力。在实践操作环节，学生积极参与，观察认真，创作出了许多有创意的作品。在作品展示与评价环节，学生能够认真倾听他人的意见和建议，达到了相互学习、共同提高的目的。但在教学过程中，对部分学生的个性化指导还不够，需要在今后的教学中加强。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生收获颇丰。

重点细节关注：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握和应用。在《俯仰之间》这一课中，教学难点主要体现在如何引导学生从不同角度观察和表现物体，如何运用透视原理表现俯视与仰视的效果，以及如何在创作中融入个人情感和创意。

1.引导学生从不同角度观察和表现物体

在教学中，教师需要通过具体的示例和活动设计，帮助学生理解从不同角度观察物体时，物体的形态、比例和空间关系是如何变化的。这可以通过以下步骤实现：

-观察练习：让学生在教室内或校园中选取一个物体，分别从正面、侧面、上面和下面进行观察，并记录下各自的视角下的物体形态。

-视角转换：通过图片或实物展示，让学生观察同一物体在不同视角下的变化，如一个圆柱体从侧面看是长方形，从上面看是圆形。

-创意构思：鼓励学生思考如何将不同视角下的物体形态融合到一幅作品中，创造出独特的视觉效果。

2.运用透视原理表现俯视与仰视的效果

透视原理是表现空间感和立体感的重要手段。在教学中，教师需要通过以下方法帮助学生掌握透视原理：

-基本概念讲解：介绍一点透视、两点透视等基本透视原理，以及如何在绘画中运用这些原理来表现俯视与仰视。

-示范演示：通过现场示范或视频演示，展示如何利用透视原理在画面中创造出俯视或仰视的视觉效果。

-实践操作：让学生在绘画练习中尝试运用透视原理，如绘制一个房间的俯视图或仰视图，注意线条的汇聚点和消失点。

3.在创作中融入个人情感和创意

艺术创作不仅仅是技能的展示，更是个人情感和创意的体现。教师可以通过以下方式激发学生的创意：

-情感引导：鼓励学生在绘画前思考自己对所绘物体的感受，将其转化为画面中的情感表达，如通过色彩、线条、形状等元素来传达自己的情感。

-创意启发：提供一些开放性的绘画主题，如“从蚂蚁的视角看世界”、“从鸟瞰角度看城市”，鼓励学生发挥想象，创造出独特的作品。

-作品分享：让学生分享自己的创作思路和感受，通过讨论和评价，相互启发，提高创意表现能力。

通过上述方法，教师可以帮助学