“双减”背景下四川中小学教师“5 2”课后延时服务研究.pdfVIP

第43卷第1期绵阳师范学院学报（社会科学版）Vol.43No.1

2024年1月JournalofMianyangTeachersCollege（Arts）Jan.2024

“双减”背景下四川中小学教师“5+2”

课后延时服务研究

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吕林，张玉彬，刘阳

（1.绵阳师范学院，四川绵阳621000；2.射洪市香山镇第二小学校，四川射洪629216）

摘要：通过问卷对四川中小学教师“5+2”课后延时服务现状进行调查，并实施访谈。从教师对“5+2”

课后延时服务的认知、参与情况、实施情况、效果评价等方面展开研究。结果表明，教师在“5+2”课后延时服

务认知中处于矛盾阶段，学校服务内容和形式较单一，学校缺少对第三方机构的有效管理。针对以上问题，

提出相应优化策略：明确“5+2”课后延时服务意义，调整教师认知；落实“弹性工作制”，保障教师各项权益；

多元主体协同服务，加强第三方机构的管理；促进主科教师多学科、专业化发展；课程连贯多样化，满足学生

需求；加强与高校协作，丰富师资配置；建立激励政策，提高教师幸福感；建设良好的服务环境，拓展教师服

务场地。

关键词：“5+2”课后延时服务；“双减”；四川；中小学教师

中图分类号：G635.1文献标志码：A文章编号：1672-612X（2024）01-0068-07

DOI：10.16276/j.51-1670/g.2024.01.009

OntheCurrentSituationandOptimizationStrategiesof5+2Extended

ServiceAfter-schoolforPrimaryandSecondarySchoolTeachersinSich⁃

uanundertheBackgroundofDoubleReduction

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LVlin，ZHANGYubin，LIUYang

（1.MianyangTeachersCollege，Mianyang，Sichuan621000；2TheSecondXiangshanPrimarySchool，Shehong，

Sichuan629216）

Abstract：Aquestionnairewasusedtoinvestigatethecurrentsituationof5+2extendedafter-schoolservice

forprimaryandsecondaryschoolteachersinSichuanProvince，andinterviewswereconducted.Theystudywas

conductedintermsofteachersknowledge，participation，implementationandevaluationofthe5+2extended

hoursafter-schoolservice.Theresultsindicatethatteachersknowledgeoftheserviceisatacontradictorystage，

thecontentandformofschoolservicesarerelativelysingle，andschoo