Unit 4 Then and now PB Read and write （教案）2023-2024学年英语六年级下册.docx

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教案：Unit4ThenandnowPBReadandwrite

教学目标：

1.能够理解并朗读故事，感知过去和现在的变化。

2.能够通过图片和文本线索，预测故事的发展。

3.能够运用过去时和现在时描述事物的变化。

4.能够运用目标句型进行交流，分享自己的经历。

教学内容：

1.故事内容的学习：故事主要讲述了过去和现在生活的变化，通过对比展示了时间的推移带来的变化。

2.词汇的学习：包括交通工具、建筑、日常生活等方面的词汇。

3.语法的学习：运用过去时和现在时描述事物的变化。

教学重点与难点：

1.重点：能够理解故事内容，感知过去和现在的变化；能够运用目标句型进行交流，分享自己的经历。

2.难点：能够运用过去时和现在时描述事物的变化。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、视频等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

教学过程：

Step1:引入

1.利用图片和视频，引导学生回忆过去和现在的生活，激发学生的兴趣。

2.提问学生：你们知道过去和现在有什么变化吗？

Step2:朗读故事

1.引导学生朗读故事，注意语音语调的准确性。

2.帮助学生理解故事内容，解释生词和短语的含义。

Step3:预测故事发展

1.根据故事情节，引导学生预测故事的发展。

2.鼓励学生发表自己的观点，并与同伴进行交流。

Step4:学习目标句型

1.引导学生运用目标句型，描述过去和现在的变化。

2.举例说明，让学生更好地理解句型的运用。

Step5:小组活动

1.学生分组，进行小组活动，讨论自己经历的变化。

2.每组选择一个代表，分享自己组的变化。

Step6:作业布置

1.布置作业：让学生写一篇短文，描述自己经历的变化。

板书设计：

1.板书Unit4ThenandnowPBReadandwrite

2.板书故事情节：过去和现在的变化

作业设计：

1.作业内容：写一篇短文，描述自己经历的变化。

2.作业要求：用目标句型进行描述，注意时态的正确运用。

课后反思：

1.本节课通过图片和视频的引入，激发了学生的兴趣。

2.在朗读故事的过程中，学生能够感知过去和现在的变化。

3.学生能够运用目标句型进行交流，分享自己的经历。

4.作业设计能够巩固所学内容，提高学生的写作能力。

教学总结：

通过本节课的学习，学生能够理解并朗读故事，感知过去和现在的变化。他们能够运用目标句型进行交流，分享自己的经历。同时，学生也能够通过作业设计，巩固所学内容，提高写作能力。

重点关注的细节：作业设计

补充和说明：

作业设计是教学过程中重要的一环，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的实际应用能力和独立思考能力。在本节课中，作业设计采取的是写一篇短文的形式，描述学生自己经历的变化。这一作业设计有以下几个方面的优点：

1.贴近学生生活：作业题目要求学生描述自己经历的变化，这样的题目贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣和共鸣。学生在生活中必然会遇到各种变化，例如科技的进步、社会的变迁等，这样的题目让学生有话可说，有助于提高学生的写作积极性。

2.深化课堂学习：本节课的主题是过去和现在的变化，作业设计让学生用目标句型进行描述，有助于深化课堂学习。学生在完成作业的过程中，需要回忆和整理自己的经历，这有助于巩固课堂所学的词汇和语法知识。

3.培养学生的独立思考能力：作业设计采取的是短文写作的形式，这需要学生独立思考和组织语言。在写作过程中，学生需要思考如何组织文章结构，如何运用恰当的词汇和语法知识，这有助于培养学生的独立思考能力。

4.提高学生的写作能力：通过写一篇短文，学生可以将所学的词汇和语法知识运用到实际写作中，这有助于提高学生的写作能力。在写作过程中，学生可以学会如何表达自己的观点，如何运用恰当的句型和词汇，这对学生的英语学习具有重要意义。

5.教师能够通过作业反馈了解学生学习情况：作业是学生学习成果的一种体现，教师可以通过批改作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，以及学生在实际应用中所遇到的问题。这有助于教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

在具体实施作业设计时，教师需要注意以下几点：

1.作业难度的把握：作业题目要求学生描述自己经历的变化，教师需要充分考虑学生的实际水平，确保作业难度适中。过于简单的题目无法达到巩固知识的目的，过于复杂的题目则会使学生产生挫败感。

2.作业时间的安排：教师应合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作业，同时也不至于影响其他学科的学习。

3.作业批改和反馈：教师在批改作业时，要注意给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，提出改进意见。及时的反馈能够帮助学生