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小学道德与法治六年级下册教案+习题(附答案)
4地球——我们的家园教学设计
课题地球——我们的家园课时安排2课时
1.初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。
教学2.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。
目标3.通过对太阳系中各大行星的比较,初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
4.感受地球的珍贵,对地球产生敬畏和珍爱之情。
1.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解
教学
地球给与人。
重点
2.类的很多珍贵的东西,而这些就是人类赖以生存的资源。
教学
初步归纳出地球是人类唯一家园的理由,对地球产生敬畏和珍爱之情。
难点
教学[学生]收集的课外知识
准备[教师]教学媒体、视频资料、图片及其资料。
教学
第一课时
设计
活动一地球是个美丽的星球。
1、师:浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球,但是有一颗它很特别。蔚蓝色
的它或许是茫茫宇宙中唯一有大里生命繁殖,有着人类文明的星球。它就是我们
生活的地球。
导入2、播放视频,了解地球。
3、师:看了刚才的视频资料,你了解了什么?(学生交流,预设:地球大
约诞生于46亿年前,地球是一颗行星,地球属于太阳系……)
4、师:你有什么感想?(学生交流)
5、师小结:是的,地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物
赖以生存的地方,更是我们美丽可爱的家园。板书:我们生存的家园。
活动二人类与自然和谐相处。
新课
教学1、师:让我们亲近这美丽的星球,看看它为什么而美丽?(出示图片:森
林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等)
2、地球孕育了人类的生存环境,让我们来夸夸地球妈妈:
教师根据学生的交流板书:自由呼吸的空气;提供充足养分的土壤;哺育生
命灌溉生物的水资源;丰富的矿产和热资源,海羊资源
3、师小结:地球妈妈就是如此慷慨,如此亲切,她给了我们许多资源,让
我们可以生存下去。而我们人类是聪明的,地球妈妈赐予我们的一切事物,人类
凭看智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
4、每組选图中的一个案例,讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的?
5、师总结:茂密的森林,奔腾的江河,缤纷的花草,可爱或凶猛的飞禽走…
这一切构成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁行,人类
更应该爱护珍惜这些资源。
活动三地球是人类生存的家园
1.师:同学们不禁要问,我们能不能去其他星球生活:或者其他星球中有没
有适合生命居住繁行的条件呢?
2、出示调查表,组织讨论
课堂小
结及拓3、你们有了什么发现或收获?
展延伸
4、师:在太阳系中,其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件,所以也
就很难有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星
球。所以我们要懂得珍惜地球资源,珍爱地球为我们生命创造的条件,爱护地球
家园。
教学
第二课时
设计
活动一看图揭题
(一)欣赏美图,热爱地球
1.今天老师给带大家去欣赏大自然的风光。
2.欣赏之后你们有什么想说的?
导入
3.可是,现在地球变了得不再美丽,我们一起来看看它已经变成了什么样
子了
(二)出示问题环境的图片触动学生的心灵。
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