小学语文一年级小猪画画教案.pptx

小学语文一年级小猪画画教案

汇报人：

2024-01-07

Contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

学生作品展示与评价

课堂小结与拓展延伸

作业布置与要求

课程介绍与目标

《小猪画画》是一篇富有童趣的童话故事，通过小猪画画的经历，引导学生明白做事要有主见，不要盲目听从别人的意见。

课文背景

课文以对话的形式展开，语言生动活泼，符合一年级学生的认知特点。同时，课文配有生动的插图，有助于学生理解课文内容。

文本特点

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解小猪画画的经过。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过分角色朗读、表演等方式，引导学生深入体验文本，培养阅读兴趣和表达能力。

引导学生明白做事要有主见，不要盲目听从别人的意见，培养独立思考和自主决策的能力。

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正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

引导学生理解课文所蕴含的道理，培养独立思考和自主决策的能力。

教学难点

教学重点

教学内容与方法

简要介绍课文《小猪画画》的背景，包括作者、创作背景等。

课文背景介绍

概括课文的主要内容，讲述小猪画画的故事。

课文内容概述

阐述课文所表达的主题思想，如创意、勇气、坚持等。

课文主题思想

教授学生正确的朗读方法，包括语音、语调、停顿等方面的指导。

朗读技巧指导

组织学生分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

课文朗读练习

引导学生体会课文中的情感变化，通过朗读表达出来。

情感表达引导

绘画工具介绍

绘画步骤讲解

绘画技巧示范

学生实践指导

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介绍绘画所需的工具，如颜料、画笔、画纸等。

详细讲解绘画的步骤和方法，包括起稿、上色、修饰等环节。

通过现场示范或多媒体展示，向学生展示绘画的技巧和方法。

指导学生进行绘画实践，及时发现和纠正学生在绘画过程中出现的问题。

教学过程设计

情境导入

通过描述一个与小猪相关的有趣场景，引起学生的兴趣，进而导入新课。

提问导入

向学生提出与小猪相关的问题，引导学生思考并回答问题，从而自然地引入新课。

精读课文

通过教师范读、学生跟读、分组读等方式，引导学生深入理解课文内容。

初读课文

让学生自由朗读课文，初步了解课文内容。

课文解析

对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生更好地理解课文。

通过卡片、多媒体等辅助工具，展示生字并引导学生正确认读。

生字认读

结合课文内容，讲解新词语的含义和用法，并引导学生进行造句练习。

词语理解

教师在黑板上示范书写生字和词语，学生跟随老师进行书空练习，然后在田字格中独立书写。

书写指导

创作引导

通过展示小猪的图片或实物，引导学生观察小猪的特点和形态，激发学生的创作灵感。

学生作品展示与评价

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在课堂上，让学生将自己的小猪画画作品提交给教师，教师将所有作品收集起来，并按照学生的姓名和作品名称进行整理。

作品收集与整理

通过投影仪或展示板等方式，将学生的作品展示出来，让全班同学都能欣赏到彼此的作品。

作品展示方式

让学生依次上台介绍自己的作品，包括作品的名称、创作灵感、所用颜料和画笔等，以及自己在创作过程中的心得体会。

作品介绍与解读

制定针对一年级学生的小猪画画作品评价标准，包括线条的流畅性、色彩的搭配、画面的整体感、创意的展现等方面。

评价标准

采用教师评价和学生互评相结合的方式进行评价。教师根据学生的表现给予客观的评价和建议，同时鼓励学生之间进行互评，提高学生的参与度和评价能力。

评价方法

将评价结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习和创作提供指导。

评价结果反馈

优秀作品选拔

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从所有作品中挑选出若干幅优秀作品，这些作品在创意、技巧、表现力等方面都有出色的表现。

作品欣赏

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将选拔出的优秀作品进行集中展示，让全班同学共同欣赏和学习。

作品点评

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请教师对优秀作品进行点评，分析作品的特点和优点，以及值得其他同学学习借鉴的地方。同时鼓励学生发表自己的看法和感受，提高学生的审美能力和表达能力。

课堂小结与拓展延伸

作业布置与要求

要求学生回家后，在家长的陪伴下，大声朗读课文《小猪画画》。通过朗读，加深对课文内容的理解，培养语感，提高朗读能力。

朗读课文

要求学生背诵课文中的指定段落。通过背诵，锻炼学生的记忆力，加深对课文内容的印象，为后续的语文学习打下基础。

背诵指定段落

生字词语抄写

要求学生将本课所学的生字词语抄写一遍。通过抄写，巩固学生对生字词语的掌握，提高学生的书写能力。

组词练习

要求学生用本课所学的生字词语进行组词练习。通过组词练习，帮助学生进一步理解生字词语的含义和用法，提高学生的词汇量和语言表达能力。

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