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2024年北京市石景山区中考语文一模试卷一、基础·运用(共13分)

1.(13分)班级开展以“故事的力量”为主题的综合性学习活动。各组进行专题研究，在展示交

流会上分享成果，并结集成册，同时制作数字班刊相关栏目。你负责编辑，请完成下列任务。

(1)在专题研究报告集的封面上用正楷字书写“故事的力量”作为标题。

(2)第一组同学向大家介绍莫言演讲词“讲故事的人”。下面对其文稿中的字音和字形解说不正确的一

项是

自己的故事总是有限的，讲完自己的，就必须讲他人的。当然，我对他们都进行了文学化处理，使他们成为文学形象。写作时，有时我使用他们的真实姓名，借此获得一种亲近感。有人找我父亲发泄不满，

我父亲替我道歉，同时开导他们不要当真：“《红高粱》中他第一句就说‘我父亲这个土匪种’,我都不在

意，你们还在意什么?”

写社会现实类小说时，面对的最大问题，是不使它变成一个社会事件的纪实报告。小说家自然有自己的立场和观点，但在写作时，必须站在人的立场上，把所有人都当作人来写。只有这样，文学才能发端于

事件但超越事件。

A.“处”在此处是“处置”的意思，应读作“chǔ”。

B.“当”在此处是“应当”的意思，应读作“dāng”。

C.“纪”在此处是“记录”的意思，应写作“纪”。

D.“作”在此处是“当成”的意思，应写作“作”。

(3)第二组同学向大家介绍“如何讲好故事”。下面文稿中成语使用不恰当的一项是

如果你想成为讲故事高手，最佳途径之一是向经典名著学习。《水浒传》继承了宋元以来“说话”的艺术，情节跌宕起伏，人物个性鲜明，结构安排错落有致，犹如抽丝剥茧，集英雄好汉于梁山。其中林冲的故事，从狱庙烧香到水泊落草，从逆来顺受、委曲求全到忍无可忍、奋起反抗，其间迂回曲折，穿插衔

接，有伏笔，有照应，浑然天成。

A.跌宕起伏

B.抽丝剥茧

C.委曲求全

D.浑然天成

(4)第三组同学的专题研究成果是“故事的语言”,其文稿中引用了一段叶圣陶先生的话。你想准确把

握其中“经济”的意思，查阅了《现代汉语词典》。根据词典释义及文段内容，“经济”在这里的意思是

【经济]】jīngjì0图经济学上指社会物质生产和再生产的活动。◎图国民经济的总称，也

【经济]】jīngjì0图经济学上指社会物质生产和再生产的活动。◎图国民经济的总称，也指国民经济的各部门，如工业经济，农业经济等。◎图属性词。对国民经济有价值或影响的；～作物|～昆虫。⊙图个人生活用度：他家～比较宽裕.、◎图耗费较少而获益较大：～实惠的家用轿车|作者用非营～的笔墨写出了这一场复杂的斗争。◎《书》圈经世济民，指治理国家；～之才。

传述一场对话，更是照样述说，甲说什么,乙说

什么,甲又说什么,乙又说什么。做文章不能这

样。文章为求写作和阅读双方的省事，最要讲究

经济。一篇文章，把紧要的话都漏掉，没有显露

出什么中心来，这算不得经济。

(5)第四组同学向大家介绍其专题研究成果，你帮助他们在开头设计一个问题引发同学们的思考。请

在下面横线上填写恰当的内容。

我们发现了一个值得研究的现象：很多文学作品都有背后的故事，如《石壕吏》的背后是杜甫赴任途中写下“三吏三别”的故事，①,《龙须沟》的背后是老舍到北京城南和老百姓拉家常的故事；《钢铁是怎样炼成的》的背后是奥斯特洛夫斯基从童工成长为坚强的共产主义战士的故

事……经过研究，我们得出的结论是②

(6)第五组同学向大家介绍其专题研究成果。你发现画线句存在问题，请作出修改。

好的故事可以展现一个民族的精气神。我们从来不缺乏好故事的素材。说起责任，抗美援朝老战士哪怕只剩一支枪，一个人，也要战斗到底，用行动诠释着老一辈的使命担当；谈及奋斗，我国空间站首位载荷专家桂海潮一步一个脚印从大山奔向广表宇宙，身体力行地证明了当代人的接力传承；提到热爱，贵州

“村超”和“村BA”的队员面对强大的对手决不放弃，用拼搏书写人民对美好生活的歌颂。这些榜样

(7)你帮助第五组同学完善文稿。请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅是……更是……的句式

将其补充完整，点明榜样的力量。

二、古诗文阅读(共17分)

2.(4分)其他几位同学借助课内外文章开展专题研究，并根据文章内容设计了学习任务，和同学们进行

互动，引发大家的持续思考。第六组同学涉及任务如下：

古诗文里的人物对话有不同的表现方式，有的是直接引语，有的是间接引语。请将下面两空补充完整。

(1)“家中有阿谁?”“遥看是君家，_。”(汉乐府《十五从军行》)

(2)问今是何世，乃不知有汉，