中华武术与中医中药 教案.docx

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中华武术与中医中药教案

2018～2019学年第二学期

授课教师

课程名称

中国旅游文化

授课班级

课题（项目）名称

中华武术与中医中药

授课时间

授课形式

理论教学□理实一体□实验/实训□

习题□复习□其它活动□

授课地点

导师意见

教学目标

知识目标：1、了解中华武术的起源、发展以及在国际上的影响

2、熟悉中华武术的主要流派

3、熟悉中医学基本理论及独特的诊病方法

4、了解中药的起源与分类，熟悉中药的性能和配伍，掌握中药的煎服方法

5、了解中药方剂，认识部分名优中成药

能力目标：能为游客系统介绍中华武术和中医中药的相关知识

情感目标：热爱中华武术和中医中药

教学重点

中医学基本理论及独特的诊病方法

教学难点

中药的性能、配伍和煎服方法

教学方法

讲授法、多媒体展播、PPT演示、讨论法

教学资源（教学准备）

多媒体教室、模拟导游室、电视片《非遗之旅，东阿阿胶》

授课过程及时间

1、导入新课20分钟

2、新课内容160分钟

①中华武术的发展与流派的形成40分钟

②中医学基本理论与诊病方法60分钟

③中药及方剂60分钟

3、导游词创作60分钟

4、点评并总结30分钟

作业

教学后记/教学反思

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；

2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学程序

教师活动/教学内容

学生活动/注释

导入

新课

新课内容

导入新课：

随着中国的对外开放，中华武术在国际上的影响越来越大，而作为“中国三大国粹”之一的中华医药（其他两个为中国京剧和中国画）却不如中华武术那么被外国人所接受。如何让游客对这两种文化都能够“欣然接受”呢？其实在过去，中国人常把武术和医药放在一起来看。习武之人常说：“学武不学药，等于没有学”，可见，武术和医药是一个整体，同等重要。中国人修习中华武术，主要是防身、强身、健体，而中医中药也是为了治病救人、强身健体。两者在目标上是一致的。

新课内容：

一、中华武术的发展与流派的形成

1、中华武术的发展与影响

武术是中华民族在长期的历史演进过程中不断创造、逐渐形成的一个优秀民族传统项目。

“蚩尤戏”

商周时期，由于青铜业的发展，

春秋战国时期，铁器的出现和步骑兵的兴起。每年春秋两季，齐国都举行全国性的“角试”，选拔武艺高强的豪杰充实到军队中去。而击剑在当时的吴越十分兴盛。

汉代是武术大发展的时期，在宫廷的酒宴中常出现剑舞、刀舞、双戟舞等单人的、对练的或集体舞练的套路运动。

五禽戏是通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟（鹤）五种动物的动作，以保健强身的一种气功功法，是由中国古代医家华佗在前人的基础上创造的，故又称华佗五禽戏。五禽戏能治病养生，强壮身体。

唐朝推行“武举制”，少林寺，在唐武德年间（618～626年），因助李世民铲平隋末割据势力王世充有功，更加声名大震，官府许其自立营盘、演练僧兵。诗人李白、杜甫青年时皆学过剑术。斐旻的剑术、李白的诗、张旭的草书被誉为唐代的“三绝”。

两宋时期，内忧外患，战火频仍，广大人民常结社习武以求自保。如“角抵社”“英略社”“弓箭社”都是比较大的民间习武组织。“十八般武艺”一词也出现于宋代的典籍之中。

明代是我国武术全面大发展的时代。不同风格、不同流派的拳派林立，武术家著书立说达到鼎盛。

戚继光《纪效新书》《练兵实纪》为我国古代十大兵书中的两部，在我国古代军事思想史上占有重要地位。

清朝各种流派的武术更加纷呈于世。以地区分有南派、北派；以山川分有少林派、武当派；以宗教分有佛家的外功、道家的内功；以门类分有太极门、形意门、八卦门、迷踪门，还有长拳类和短打类。

民国时期，由于社会的发展，火