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中学生演讲稿范文（精选35篇）

中学生演讲稿范文篇1

大家好，我叫黄克。

黄色的黄，克服的克。

很高兴和大家分享。

看到套路，

大家马上想到了什么？

我们都会：

多一份真诚，少一份套路。

大家还想到什么：

虚伪，这位同学说的对。

做作，对。

做套，这个同学说得很好。

……

但大家可能不知道：

套路是个中性词。

有没有听过这样的套路：

之前在深圳海雅百货上班的时候，

我的上司有一天和我说：

黄克，你做事很努力，

但是

安排你做一件事的时候，

你很积极的说：明天一早就交给你。

但是你讲的都是乐观估计，

做一份很简单的工作，就像交每天日报表，

其实也不是那么简单的，

下次你接的时候说：

最快明天一早，最迟明天下班前交。

我会更高兴。

这里有个套路：

接任务时，要告诉上级：

你最快完成的时间，

也要坦诚你保守的时间。

这样才是会办事的人。

大家来分享下你自己听过的一些套路：

……

说得那么多，

大家回头过来看：

我们对“套路”这个底层观念有了不一样的认识，

你进步了。

但你知道对销售而言，

最大的套路是什么呢？

聪明，不是；

真诚，有意思了；

人格，这很深(自我评价)刻。

最大的套路是：

服务他人的心态。

全球百货业最让大家喜爱的是：美国诺德百货。

诺德公司有个很有名的培训：诺德故事集。

有一个故事：

有一次就打烊了，

一个人裹着雪进了大门，随手找到一个专柜员问要退货。

专柜随即把他带到服务台，

要退个雪链，冬天下雪绑轮胎的。

就退了。

可是，诺德不卖雪链的。

这就是服务的心态，

有了这个，

没有什么是销售不出去的。

有了这个，

你的美謦度是完全不一样。

你做事要下的功夫完全不一样。

中学生演讲稿范文篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

曾经有位哲人说过：“我从来就不会对那些天生智力过人的天才投以羡慕的目光，我只欣赏那些一直勤奋的人，他们将脚印镌刻在汗水与泪光中。”

“天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，正如伟大的发明家爱迪生，是勤奋和努力让他取得辉煌的成就。天才也是勤奋造就的，天才也需要勤奋才能成为巨人。

没有勤奋，爱因斯坦不会写出时代巨著《相对论》；没有勤奋，牛顿也不会被后世誉为“力学之父”；没有勤奋，瘫坐轮椅的霍金更不会发现黑洞深处的秘密。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。还有海伦·凯勒、贝多芬、巴尔扎克，还有金晶、郑智化、张海迪等等，他们都承载了常人无法想象的痛苦，却能谱写出常人无法演绎的传奇，达到常人无法企及的高度，这是因为他们内心的坚强，对目标的执着，更重要的是他们勇于在不断地学习和工作中努力挥洒汗水，不知疲倦的他们都相信这样一个名词——勤奋。

天才之所以是天才，就在于他们的勤奋，他们对勤奋的持之以恒。生活没有捷径，我们不能奢望有任何奇迹发生在自己身上。人生路上，一步一个脚印，我们才能踏踏实实走过，不留任何遗憾。学习之于我们，就如拖着犁和在地里田间耕作的黄牛，不急不缓，细细耕耘，才能不断收获，慢慢积累。一直坚持，不抱幻想，让勤奋成为生命的姿势，当祖国的花朵美丽绽放开来的时候，我们都是天才。

考试，考得好，考得差，我们笑，我们哭，结果已不再重要，重要的是未来。在这冰冷刺骨的寒风中，我们会想着温暖，想着幸福，想着未来，想着那个时候我们都是天才，拥有着无尚的光荣与成就。但我们不能只是想，要知道，越是美好的东西，我们就得付出的越多，我们就得更加的勤奋，只有不断地努力与拼搏，生命才会焕发出希望与光彩。

上帝把生命交给我们的时候，会轻轻地对我们说“孩子，你该用你有限的时间把智慧变成能力，让你周围的人幸福。”肩负着伟大的历史使命，我们注定让自已学着勤奋。

勤能补拙是良训，一分耕耘一份才。

勤奋不怠，耕耘细作，生活更加充实，未来更加美好。

我的演讲完毕，谢谢大家!

中学生演讲稿范文篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《艺术与生活》。诗人荷尔德林在他的诗中写道：人充满劳绩，但还在诗意地安居于这块大地上。不可否认，我们多数人的一生都是在奋斗中度过的。在一种辛劳的境界中，我们为自己将来所能取到的成绩不懈努力。但与此同时，在这种境界中，我们又被允许抽身而出，透过艰辛，让生活充满诗意。诗意的来源就是我们身边的艺术。如果要深究艺术的定义，你们可以自己去翻阅《尼采》这本书，里面有尼采对艺术的五点论述，内容详尽。在写这篇演讲稿时，我特地去翻看了这本书的第一章。很显然，我什么也没看懂。但是书中有一句话我却印象深刻：“艺术哲学即美学”。感性来说，艺术是什么，不就是我们认为的美的东西吗。给我们的内心带来震撼，让我们为纯粹的美学而欢欣或者是产生情感的共鸣，就是艺术。这种诗意的直接来源便是看似高冷的文学艺术。那些我们在书中读到的可以