五年级美术上册教案-《第7课　无笔画》人教版.docx

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五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版

教学内容

《第7课无笔画》是人教版五年级美术上册的内容，旨在引导学生探索无笔画的独特魅力。课程包括无笔画的基本概念、创作方法和技巧，以及如何运用生活中的常见物品进行创作。通过本课的学习，学生将能够理解无笔画的内涵，掌握其创作方法，并能够独立完成一幅富有创意的无笔画作品。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对无笔画的兴趣和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的综合素质。

教学难点

1.无笔画的概念和创作方法的理解。

2.如何运用生活中的常见物品进行创作。

3.如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。

2.学具：生活中的常见物品（如树叶、花瓣、石子等）、画纸、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示无笔画作品，引导学生欣赏并感受无笔画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍无笔画的概念、创作方法和技巧，引导学生了解并掌握无笔画的基本知识。

3.示范讲解：教师现场示范无笔画的创作过程，讲解创作方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。

4.实践操作：学生分组进行无笔画的创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的创作能力。

板书设计

1.课题：《第7课无笔画》

2.教学目标：了解无笔画的概念，掌握无笔画的创作方法和技巧，能够运用生活中的常见物品进行创作。

3.教学难点：无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。

4.教学过程：导入、新课导入、示范讲解、实践操作、作品展示与评价。

作业设计

1.作业内容：运用生活中的常见物品进行无笔画创作，完成一幅富有个性化的无笔画作品。

2.作业要求：作品需运用无笔画的创作方法和技巧，充分发挥想象力和创造力，富有个性化。

课后反思

通过本课的教学，学生对无笔画有了更深入的了解，掌握了无笔画的创作方法和技巧。在实践操作环节，学生能够积极参与，发挥想象力和创造力，创作出了许多富有个性化的无笔画作品。但也存在一些问题，如部分学生对无笔画的概念理解不够深入，部分学生在创作过程中遇到了困难。针对这些问题，我将在今后的教学中加强无笔画的概念讲解，提供更多的示范和指导，帮助学生更好地理解和掌握无笔画。同时，也将鼓励学生多进行创作实践，提高学生的创作能力和综合素质。

重点细节关注：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是无笔画的概念和创作方法的理解，如何运用生活中的常见物品进行创作，以及如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品。这些难点涉及到学生对无笔画本质的理解，创作技能的掌握，以及创新思维和个性化表达的培养。

首先，无笔画的概念对于学生来说可能比较抽象。它不仅仅是指不使用画笔进行绘画，更是一种突破传统绘画工具限制，利用身边的各种物品和材料进行创作的方法。在教学过程中，教师需要通过具体的例子和作品展示，让学生直观地感受到无笔画的多样性和可能性，从而加深对无笔画概念的理解。

其次，无笔画的创作方法需要学生具备一定的观察力和动手能力。在教学过程中，教师应该引导学生观察身边的事物，发现它们的形状、纹理和颜色等特点，并思考如何将这些特点运用到无笔画创作中。同时，教师还需要教授学生一些基本的创作技巧，如如何使用剪刀、胶水等工具，如何处理和组合不同的材料等。

再者，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的无笔画作品，是无笔画教学中的另一个难点。每个学生都是独特的个体，他们的想象力和创造力各不相同。在教学过程中，教师应该尊重每个学生的个性，鼓励他们大胆地表达自己的想法和情感。教师可以通过设置一些开放性的创作主题，提供丰富的创作材料，以及进行一些创意启发活动，来激发学生的想象力和创造力。

最后，教师还需要注意评价方式的选择。无笔画作品的评价不应该只注重技能和成果，更应该注重创作过程中的思考和尝试。教师应该采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴互评和教师评价相结合，以及过程性评价和终结性评价相结合，来全面地评价学生的无笔画作品。

综上所述，教学难点是无笔画教学中的关键环节，需要教师通过多种教学策略和方法，帮助学生克服困难，掌握无笔画的创作技能，培养创新思维和个性化表达。通过这样的教学，学