中班《贪吃的大猩猩》教案.pptxVIP

中班《贪吃的大猩猩》教案汇报人：2024-01-26课程介绍与目标故事内容概述教学方法与手段教学过程设计幼儿参与与表现教学评价与反馈contents目录01课程介绍与目标教案背景010203适应年龄课程来源先决条件本课程适用于幼儿园中班年龄段的孩子。课程灵感来源于儿童喜爱的动物形象——大猩猩，并结合了贪吃这一有趣的特性进行设计。学生需具备一定的听说能力和基础绘画技能。教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能学生将学会描述大猩猩的特征，理解贪吃的含义，并能够运用简单的绘画技巧表现大猩猩的形象。通过故事讲述、绘画实践和游戏互动，培养学生的观察力、想象力和创造力。引导学生认识到贪吃的不良影响，培养健康的饮食习惯和自我控制能力。教具准板或白板彩色粉笔或马克笔教学挂图或PPT学生绘画材料用于绘制大猩猩形象和展示教学内容。用于绘制丰富多彩的大猩猩形象。展示大猩猩的生活习性和贪吃的表现，辅助教学。包括画纸、彩色铅笔或蜡笔等，供学生绘画实践使用。02故事内容概述《贪吃的大猩猩》故事简介故事发生在一个热带雨林中，主要讲述了一只名叫刚果的贪吃大猩猩的经历。刚果因为贪吃，不断寻找美食，从而引发了一系列有趣的事件。在寻找食物的过程中，刚果遇到了各种动物角色，与他们发生了有趣的互动。角色介绍与特点分析刚果小猴子大象其他动物角色故事主角，一只贪吃且好奇心强的大猩猩，喜欢尝试各种美食。刚果的朋友，聪明机灵，经常给刚果出谋划策。雨林中的长者，智慧而庄重，给刚果提供了很多帮助和指导。如豹子、鹦鹉等，各具特色，与刚果有不同程度的互动。情节梳理与主题思想情节一情节二刚果因为贪吃误入陷阱，被小猴子和大象救出，从而意识到贪吃的危害。刚果在寻找美食的过程中，结识了各种动物角色，与他们建立了深厚的友谊。情节三主题思想通过一系列的经历和冒险，刚果逐渐学会了控制自己的食欲，变得更加成熟和懂事。故事通过刚果的经历，传达了贪吃有害、友谊珍贵以及成长需要自我控制等道理。同时，也展现了热带雨林丰富多彩的生态环境和动物世界的奇妙。03教学方法与手段讲述法讲述故事情节教师声情并茂地讲述《贪吃的大猩猩》的故事，通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事情节。引导幼儿理解故事内涵在讲述过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考故事中的道理和内涵，如“大猩猩为什么会贪吃？”、“贪吃给他带来了哪些后果？”，以此激发幼儿对故事主题的思考。讨论法分组讨论教师将幼儿分成若干小组，让他们围绕故事主题展开讨论。每组选出一名代表，记录并整理小组内的观点和看法。分享交流各小组代表依次上台，分享本组的讨论成果。其他幼儿可以倾听并发表自己的看法，以此培养幼儿的倾听和表达能力。示范法教师示范在讲解故事的过程中，教师可以通过角色扮演的方式，示范出正确的行为和态度，如“不贪吃、分享食物”等良好品质。幼儿模仿鼓励幼儿模仿教师的正确行为，并在日常生活中加以实践。同时，教师可以通过表扬和鼓励的方式，强化幼儿的良好行为。04教学过程设计导入环节：激发幼儿兴趣，引入故事主题利用多媒体设备播放大猩猩的相关视频或图片，吸引幼儿的注意力。教师简要介绍大猩猩的生活习性和特点，激发幼儿对大猩猩的好奇心。提出问题：“你们知道大猩猩最喜欢吃什么吗？”引导幼儿思考并引入故事主题。讲述环节教师声情并茂地讲述《贪吃的大猩猩》的故事情节，注意语调的抑扬顿挫和表情的丰富变化。在讲述过程中，通过提问、模仿等方式与幼儿互动，引导幼儿理解故事内容。利用图片、手偶等辅助工具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节。讨论环节教师提出问题“故事中的大猩猩为什么会贪吃？”引导幼儿分析原因。教师引导幼儿思考“如果你是大猩猩，你会怎么做？”帮助幼儿理解贪吃的后果和如何控制自己的欲望。总结环节：回顾故事内容，强调主题思想教师与幼儿共同回顾故事内容，加深幼儿对故事的理解和记忆。强调故事的主题思想：“贪吃有害健康，要学会控制自己的欲望。”引导幼儿树立正确的价值观。鼓励幼儿在日常生活中注意控制饮食，培养良好的饮食习惯。05幼儿参与与表现提问与回答：鼓励幼儿积极提问，回答问题在故事开始前，向幼儿提出问题，例如：“你们见过大猩猩吗？”“大猩猩喜欢吃什么？”等等，引发幼儿的好奇心和思考。故事结束后，邀请幼儿分享自己的理解和感受，并回答问题和疑惑，促进幼儿对故事内容的深入理解和思考。在故事进行过程中，鼓励幼儿随时提出问题，对故事情节、角色行为等进行思考和探讨。角色扮演提供故事中角色的服饰、道具等，邀请幼儿自愿选择角色进行扮演。在角色扮演过程中，引导幼儿理解角色的行为、语言和情感，并尝试表达出来。通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点，增强对故事的记忆和兴趣。分享感受故事结束后，给幼儿提供时间和空间，鼓励他们分享自己的感受和想法。可以问一些开放性