新人教版部编本2019年六年级语文上册教学计划及教学进度安排表.pdf

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文

教学计划

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自

主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素

养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学

中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为

学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生

的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生XX人，男生XX人，女生XX人。从整体来看，

我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有

感情。能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像陈腾飞、

金碧辉等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长

的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特

色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学

习成绩。

三、教材分析

新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正

式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是:感受

自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大

门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初

识鲁迅。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精

读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年

级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次

注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。

其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头

顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;

一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中

要给予一定的提示。

四、教学目标及学习方法

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标

之间的衔接与过渡，课程标准规定的教学目标得到全面、

准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级

语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的

学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础

上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到

什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，

教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和

学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联

系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、

应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精

读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、

易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指

导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写

端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速

度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中

出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以

就“词语表”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册

配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及

时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写

兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力

不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳

的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培

养学生自主读书、作文的能力。

（二）过程与方法：

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训

练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

（三）情感态度与价值观：

要学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬

父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实

践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读

要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的

意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感

情，初步