五年级上册心理健康教育教学设计-5 向诱惑说“不”｜辽大版.docx

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五年级上册心理健康教育教学设计-5向诱惑说“不”｜辽大版

教学目标

本节课旨在帮助学生认识到生活中的各种诱惑，并学会理智地拒绝这些诱惑，保护自己的身心健康。通过学习，学生将能够：

1.理解诱惑的种类及其对个人成长的影响。

2.掌握拒绝诱惑的方法和技巧。

3.增强自我保护意识，提高自我控制能力。

教学内容

1.诱惑的种类：介绍生活中的各种诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、毒品等。

2.诱惑的危害：分析诱惑对个人成长、身心健康和人际关系的负面影响。

3.拒绝诱惑的方法：教授学生如何识别诱惑、坚定立场、寻求帮助等技巧。

4.自我保护：教育学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高自我控制能力。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，提高自我保护意识。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，理智地拒绝诱惑，保护自己。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：笔记本、笔、教材等。

教学过程

1.导入：通过图片、故事等形式，引起学生对诱惑的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍诱惑的种类和危害，引导学生认识诱惑对个人成长的影响。

3.案例分析：分析一些典型的诱惑案例，让学生了解诱惑的危害，并学会拒绝诱惑的方法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何理智地拒绝诱惑，提高自我保护能力。

5.成果展示：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调拒绝诱惑的重要性。

7.课后作业：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

1.向诱惑说“不”

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点和难点。

作业设计

1.列举生活中的诱惑，分析其危害，并写出应对策略。

2.结合自身经历，谈谈如何理智地拒绝诱惑，保护自己。

3.以“向诱惑说‘不’”为主题，编写一篇短文或绘制一幅图画。

课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对诱惑的认识和拒绝诱惑的能力。

2.根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3.注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高自我保护能力。

本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词和流畅的段落衔接，旨在帮助学生认识到生活中的各种诱惑，并学会理智地拒绝这些诱惑，保护自己的身心健康。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求和反馈，以提高教学效果。同时，教师要注重课后反思，不断改进教学方法，为学生提供更好的教育服务。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教学设计的核心，直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

-情境创设：利用多媒体展示与学生生活密切相关的场景，如同学之间的邀请去不适宜的场所、网络游戏的诱惑等，让学生初步感知诱惑的存在。

-问题引导：提出引导性问题，如“你在生活中遇到过哪些诱惑？你是如何应对的？”让学生思考并分享。

2.新课导入

-诱惑种类介绍：通过PPT展示不同的诱惑，如不健康的食物、网络欺诈、不良信息等，并简要介绍每种诱惑的特点和潜在危害。

-互动环节：设计小游戏或角色扮演，让学生模拟遇到诱惑时的场景，并讨论应对策略。

3.案例分析

-案例选择：挑选与学生年龄相符的案例，如拒绝购买校园周边的非法零食、不参与网络暴力等，分析案例中人物的行为和后果。

-讨论与分享：让学生分组讨论案例中的应对方式，并分享自己的看法和经验。

4.小组讨论

-讨论主题：设置具体的讨论主题，如“如何拒绝不健康的食物诱惑？”“如何避免网络游戏的沉迷？”等。

-讨论指导：提供讨论指导，帮助学生从识别诱惑、分析危害、制定应对策略等方面进行深入讨论。

-讨论记录：鼓励学生记录讨论过程中的关键点和共识。

5.成果展示

-展示准备：每组选派一名代表，准备展示本组的讨论成果。

-展示方式：可以是口头报告、海报、思维导图等形式。

-教师点评：教师对每组的表现进行点评，强调拒绝诱惑的重要性和有效方法。

6.课堂小结

-重点回顾：回顾本节课的核心内容，强调拒绝诱惑的策略和技巧。

-情感升华：引导学生认识到拒绝诱惑是自我成长和健康生活的重要组成部分。

7.课后作业

-作业设计：设计具有实践性和思考性的作业，如编写短文、绘制图画或进行家庭小调查，让学生将所学知识应用到实际生活中。

教学过程说明

在教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.学生参与

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