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语文二年级上册

识字一

第一课时

1、让学生先看拼音识生字〔2分钟〕，让学生一起读朗读新词。

2、教师带读几遍新词，认识生字，教写笔画〔注意笔顺〕。

3、布置学生课后作业，练习生字，注意笔画顺序。

第二课时

1、让学生复习上节课学的生字，随后在教师的引导下进展组词〔可采用“火车接龙〞的形式

开展〕，让学生都参与到课堂活动中来。

2、在教师的带着下让学生理解学到的词语，可进展讨论，教师解答疑惑，并对这些词语进

展词义扩展，包括近义词、反义词等等。

3、联系学到的词语，让学生发挥想象力进展造句，并体会词语所描绘的意境。

4、布置课后作业，抄写词语，生字组词。

识字二

第三课时

1、教师给学生讲讲国庆大阅兵，由此引出将要学习的新词语，让学生看拼音识生字，先由

教师带读两遍，后让学生自己大声朗读几遍。

2、教师边教生字边将生字写在黑板上〔注意笔顺〕，随后将生字的正确笔画写在黑板上。

3、再让学生大声朗读词语。

4、布置课后作业，练习生字，写笔顺。

第四课时

1、复习上节课学习的生字，然后在教师的带着下进展生字组词〔可采取分小组进展比赛，

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看哪个组组词最多最好〕。

2、回到课本中接着认识词语，由教师对词语大意进展讲解。

3、让学生联系学习的词语，进展造句。

4、布置课后作业，抄写词语，生字组词。复习识字一学习的词语。

复习课时

1、先在教师的带着下复习识字一的词语和生字，教师写在黑板上。

2、接着复习识字二的词语和生字，也由教师写在黑板上。

3、让学生大声朗读识字一和识字二的词语，注意认字(在此期间教师将黑板上的词语擦掉)。

识字三

第五课时

1、教师自己携带辅助教学道具，引起学生兴趣，由此引入课文。教师有感情地朗读一遍课

文，再带着学生朗读，后由学生自己大声朗读课文。

2、让学生起来读生字〔教师辅助〕，随后全体学生大声读一遍。教师将生字写在黑板上，

注意笔画顺序。

3、布置课后作业，练习生字，注意笔顺。

第六课时

1、复习生字，进展生字组词〔形式随任课教师决定〕。

2、回到课文，学生朗读，教师具体讲解。

3、布置课后作业，抄写生字，组词。复习识字二学习的词语。

4、由教师听写词语。

识字四

第七课时

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1、教师先将“苗〞字写在黑板上，然后提问学生可以添加什么偏旁组成另外的新字，后引入

课本中的生字，教师带读，教写笔画〔注意笔顺〕。

2、教师带读课文两遍后由学生自己大声朗读课文，注意生字。

3、布置课后作业，练习生字，注意笔顺。

第八课时

1、复习上节课学习的生字，让学生分小组组词，尝试造句，教师在一旁辅助讲解，最后汇

总归纳。

2、教师将学生思路带回到课文，并继续讲解，学生分小组大声朗读课文。

3、布置课后作业，抄写生字，生字组词。复习识字三的生字，词语。

复习课时〔第九课时〕

1、教师给学生复习识字三和识字四的生字和词语，注意生字笔顺。

2、学生大声并有感情地朗读生字和课文。

3、最后由教师对复习容进展听写。

练习一

第十课时

1、复习识字里的生字，注意生字笔顺〔可提学生到黑板上写生字，将生字笔顺正确写出来〕。

2、由教师带读“分角色读一读〞，由此引入?汉语拼音字母表?，教师着重教学生认识字母表。

3、写好铅笔字。

4、布置课后作业，抄写?汉语拼音字母表?。

第十一课时

1、由秋天风光引入课文，教师带读“背背〞，先让学生读短语，再让学生读“秋天到〞。

2、教师简单地讲讲“口语交际〞容。

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