题型三赏析选材组材(课堂PPT).ppt

①传记中大篇幅写某个事件具有怎样的作用?请结合具体内容分析。②在文本中,作者插入某个材料的意图是什么?简要分析。

1.从凸显人物的角度分析选材。传记的材料是为传主服务的,有关传主的材料要体现传主的品格和性情,要真实和典型。2.从表现主题的角度分析选材。作者为传主作传,有其创作意图和要表现的主旨,一个人物一生的事迹很多,作者之所以选这些材料,与要表现的主题密切相关。

(4)从手法上思考安排材料的特点。作者为了生动形象、准确鲜明地表现传主形象,往往在安排材料上采用悬念法、欲扬先抑法,从而给读者带来阅读的享受。

答题建模第一步,通读文本,把握选材用材特点,要明确作者选用了哪些材料,哪些详写,哪些略写;按照怎样的顺序安排,安排在文章中的哪些部分。第二步,结合特征,多角度分析作用。分析传记的选材用材,要考虑传记的真实性、典型性,写法的灵活性和生动性,还要注意作者采用的表现手法和结构技巧,以及对读者影响方面的原因。

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思考角度文中对应的答案要点第三、四、五段叶先生早年在国外教授古典诗词，后申请回国从事诗教工作，这是从方面选材。第六段叶先生完成的诗词专著迄今已有三十余部，这是从方面选材。第七、八、九段回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；她提倡让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广中国古典诗词。这是从方面选材。诗词教学诗词研究诗词推广

思考角度文中对应的答案要点文章的结构方式本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，展现她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方面的具体工作内容，属于_____，剩余段落都是_____，所以本文是按_____结构来组织材料的，分写部分的素材又是按_____式来组织的。详略方面全文内容紧紧围绕题目__________________展开，与这方面有关的详写，其他的一概略写，在材料的选择上也大体突出时间顺序，以扣_________。这样用深情的语言塑造了一位一生为古诗词奔波而无怨无悔的学者形象，同时还有对叶嘉莹高尚的人生境界的___________之情。总写总分并列“一生奔波为诗词”“一生”钦佩和赞美分写