四年级上册美术教案-第3课 蔬果的剖面 ▏人教新课标（秋 ）.docxVIP

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四年级上册美术教案-第3课蔬果的剖面▏人教新课标（秋）

教学目标

1.让学生了解和掌握剖面图的基本知识和技巧。

2.培养学生对生活中蔬果剖面的观察和描绘能力。

3.提高学生对色彩的敏感度和运用能力。

4.培养学生的审美观念和创造力。

教学内容

1.剖面图的基本知识：介绍剖面图的概念、种类和特点。

2.蔬果的剖面观察：引导学生观察不同蔬果的剖面，了解其特点和美感。

3.色彩的运用：教授学生如何运用色彩来表现蔬果剖面的质感和美感。

4.创作实践：让学生亲自动手，描绘出自己喜欢的蔬果剖面。

教学重点与难点

1.教学重点：剖面图的绘制技巧和色彩的运用。

2.教学难点：学生对蔬果剖面的观察和描绘，以及对色彩的敏感度和运用。

教具与学具准备

1.教具：蔬果模型、剖面图示例、色彩板。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。

教学过程

1.导入：通过展示蔬果的剖面图，引发学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：介绍剖面图的基本知识和技巧，让学生对剖面图有一个初步的了解。

3.观察实践：让学生亲自观察不同蔬果的剖面，引导他们发现和感受蔬果剖面的美。

4.色彩教学：教授学生如何运用色彩来表现蔬果剖面的质感和美感。

5.创作实践：让学生亲自动手，描绘出自己喜欢的蔬果剖面。

6.作品展示：让学生展示自己的作品，互相学习和交流。

板书设计

1.蔬果的剖面

2.内容：剖面图的基本知识、蔬果的剖面观察、色彩的运用、创作实践。

作业设计

1.让学生在家中观察和描绘自己喜欢的蔬果剖面，要求运用所学的色彩知识。

2.学生需在下一节课上展示自己的作品，并分享自己的观察和创作心得。

课后反思

1.教师应反思教学过程中的不足之处，如是否讲解清晰、是否引导学生充分观察等。

2.教师应关注学生的学习情况，如是否掌握了剖面图的绘制技巧、是否能够运用色彩表现蔬果剖面的美感等。

3.教师应根据学生的反馈和作品，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

通过本课的学习，学生不仅能掌握剖面图的基本知识和技巧，还能提高对生活中蔬果剖面的观察和描绘能力，同时也能提高对色彩的敏感度和运用能力。最重要的是，学生能通过观察和描绘蔬果剖面，培养自己的审美观念和创造力。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论知识到实践操作的全过程，是学生掌握知识和技能的关键环节。

教学过程

1.导入

-情境创设：利用多媒体展示一组蔬果的剖面图，可以是实物照片或者艺术作品，以此吸引学生的注意力，激发他们对蔬果剖面的兴趣。

-问题引导：询问学生对这些剖面图的第一印象，是否有注意到剖面的细节和色彩变化，引导学生思考剖面图的特点和美感。

2.知识讲解

-剖面图概念：解释剖面图是如何通过切割蔬果来展示其内部结构的，强调剖面图在科学和艺术领域的重要性。

-绘制技巧：介绍绘制剖面图的基本步骤，如选择合适的切割面、如何表现内部结构等，并通过示例图解来展示这些技巧。

-色彩知识：讲解色彩的三大属性（色相、明度、饱和度）以及如何运用这些属性来表现剖面图的质感和立体感。

3.观察实践

-分组观察：将学生分成小组，每组分配不同的蔬果进行观察。学生需要记录下剖面的形状、颜色、纹理等特征。

-观察分享：每组选派一名代表分享他们的观察结果，其他小组可以进行补充或讨论。

4.色彩教学

-色彩演示：教师现场演示如何使用彩色铅笔或水彩来表现蔬果剖面的颜色和质感，强调色彩的过渡和混合。

-学生尝试：学生在教师的指导下，尝试使用不同的颜色来绘制剖面图，体验色彩的运用。

5.创作实践

-个人创作：学生根据自己观察的蔬果，开始绘制剖面图。教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助。

-创作分享：完成作品后，学生将自己的作品展示给全班，其他学生可以提出问题和评价。

6.作品展示

-展示准备：将学生的作品整齐地贴在教室的展示墙上，确保每个作品都有合适的展示空间。

-评价与讨论：学生和教师一起对作品进行评价，讨论每个作品的优点和可以改进的地方。

-总结反思：教师总结本节课的重点内容，强调剖面图的绘制技巧和色彩运用的重要性，并鼓励学生在课后继续观察和创作。

通过以上详细的教学过程，学生可以从理论到实践，逐步掌握剖面图的绘制技巧和色彩运用。教师的引导和学生的实践相结合，有助于提高学生的观察力、创造力和审美能力。此外，通过作品展示和评价，学生可以从中获得成就感，增强学习美术的兴趣和自信心。

教学过程（续）

7.课后作业与拓展

-作业布置：要求学生在家中选取一种蔬果进行剖面观察，并尝试绘制剖面图。鼓励学生运用课堂上学到的色彩知识和技巧，创作出富有立体感和真实感的作品。

-拓展活动：鼓励学生收集不同