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中学地理教学与学生社会责任感培养探析的开题报告

一、研究背景

地理是中学阶段必修的一门学科，其作为一门综合性学科，承载着培养学生社会责任感与地球公民意识的重要任务。随着现代化进程的加速，人类对自然的利用和环境的破坏进一步加剧，人文地理学的出现使地理学更加强调对人与环境相互作用的关注，这为地理教育提供了更多的思考空间。

然而，当前中学地理教育中仍存在着课程内容单一、教学方式传统等问题，在培养学生社会责任感方面面临诸多挑战。为此，本研究拟探索中学地理教学与学生社会责任感培养的关系及途径。

二、研究目的

本研究旨在探讨中学地理教学与学生社会责任感培养的关系及途径，以期更好地推进中学地理教育的发展。

三、研究内容及方法

1.研究内容

（1）中学地理教育的现状与问题分析；

（2）中学地理教学对学生社会责任感培养的影响机制研究；

（3）中学地理教育中学生社会责任感培养的有效途径探讨。

2.研究方法

（1）文献资料法：通过查阅相关文献材料，掌握中学地理教学与学生社会责任感培养的研究状况和相关理论；

（2）问卷调查法：以中学生为对象，设计问卷调查，了解学生对于中学地理教学与社会责任感培养的认知和期望；

（3）访谈法：选取具有代表性的中学教师和教育专家进行深入访谈，获取中学地理教育中学生社会责任感培养的实践经验和思考。

四、研究意义

本研究期望从中学地理教育的角度出发，加深对学生成为一名有着社会责任感的公民的培养的认识，并提出可行的解决途径，从而推进中学地理教育的创新和进步。同时，本研究也将有利于促进全社会对中学地理教育的关注和支持，推动中学地理教育发展和地理学科的普及。