统编版小学语文三年级下册习作：这样想象真有趣教案.docx

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一、教学目标

1.知识与技能：让学生通过观察图片，发挥想象，编写一个有趣的动物故事。

2.过程与方法：培养学生观察、想象和表达能力，学会修改作文，提高写作水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养创新精神，学会欣赏和评价他人作品。

二、教学内容

本节课教学内容为统编版小学语文三年级下册习作：这样想象真有趣。要求学生观察一幅或多幅图画，发挥想象，编写一个有趣的动物故事。

三、教学重点与难点

重点：观察图画，发挥想象，编写一个有趣的动物故事。

难点：培养学生观察、想象和表达能力，学会修改作文，提高写作水平。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：作文纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生观察一幅有趣的动物图片，激发兴趣。

（2）请学生发挥想象，猜一猜这只动物会发生什么有趣的事情。

2.师生互动

（1）教师展示多幅有趣的动物图片，引导学生发挥想象，编故事。

（2）学生分享自己编写的故事，互相评价，提出修改意见。

3.写作指导

（1）教师针对学生写作中遇到的问题，进行指导。

（2）引导学生学会修改作文，提高写作水平。

4.学生实践

（1）学生根据所学，独立编写一个有趣的动物故事。

（2）学生互相交换作文，进行评价和修改。

5.成果展示

（1）学生展示自己修改后的作文。

（2）师生共同评选出最佳作文，进行表扬和奖励。

6.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调观察、想象和表达的重要性。

五、板书设计

1.观察图片，发挥想象

2.编写有趣的动物故事

3.学会修改作文，提高写作水平

六、作业设计

1.根据本节课所学，编写一个有趣的动物故事。

2.修改自己的作文，提高写作水平。

3.家长签字，确认完成作业。

七、课后反思

1.本节课教学内容符合教学目标，学生积极参与，课堂氛围良好。

2.学生在写作过程中，充分发挥想象，编写出有趣的故事。

3.学生在互相评价和修改作文的过程中，提高了写作水平。

4.今后教学中，教师应更加关注学生写作的细节，提高作文质量。

5.加强对学生写作兴趣的培养，鼓励创新，提高课堂效果。

重点关注的细节：学生写作过程中充分发挥想象，编写出有趣的故事。

详细补充和说明：

在写作教学中，充分发挥学生的想象力，让他们编写出有趣的故事，是提高学生写作水平的关键。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

一、激发学生的写作兴趣

1.创设情境：教师可以通过展示有趣的动物图片、讲述动物故事等方式，激发学生的兴趣，使他们产生写作的欲望。

2.鼓励创新：教师要鼓励学生大胆想象，不拘泥于现实，编写出富有创意的故事。

3.赏识教育：教师要及时肯定学生的优点，让他们感受到成功的喜悦，增强写作信心。

二、培养学生的观察力

1.引导学生观察动物的特点：教师可以让学生观察动物的外貌、生活习性等，为编写故事积累素材。

2.培养学生的观察方法：教师可以引导学生从不同角度、不同层面观察事物，提高观察力。

3.鼓励学生关注生活：教师要引导学生关注生活中的点滴，发现有趣的事物，为写作提供素材。

三、训练学生的表达能力

1.培养学生用词造句的能力：教师可以通过让学生扩写句子、仿写句子等方式，提高学生的表达能力。

2.指导学生构建故事框架：教师要引导学生明确故事的开头、发展、高潮和结局，使故事条理清晰。

3.引导学生运用修辞手法：教师可以教授学生一些简单的修辞手法，如比喻、拟人等，丰富作文的表现力。

四、提高学生的写作技巧

1.指导学生修改作文：教师要教会学生如何修改作文，使其更加通顺、有趣。

2.引导学生互相评价：教师可以组织学生互相评价作文，学习他人的优点，改进自己的不足。

3.开展作文讲评活动：教师可以定期组织作文讲评活动，让学生分享自己的写作心得，提高写作水平。

五、关注学生的写作过程

1.监督学生写作：教师要关注学生的写作过程，及时发现问题，给予指导。

2.激发学生的写作灵感：教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的写作灵感。

3.调整教学策略：教师要根据学生的写作情况，适时调整教学策略，提高教学效果。

六、创设良好的写作氛围

1.营造轻松的课堂氛围：教师要营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达、乐于写作。

2.建立激励机制：教师可以设立写作竞赛、优秀作文展示等，激发学生的写作积极性。

3.加强师生互动：教师要加强与学生的互动，了解学生的需求，提高写作教学的效果。

总之，在写作教学中，教师要关注学生写作的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养他们的写作能力。通过激发兴趣、培养观察力、训练表达能力、提高写作技巧、关注写作过程和创设良好氛围等措施，让学生在写作中充分发挥想象，编写出有趣的故事，从而