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2024届高考语文语言文字运用考前复习句式篇

【考情分析】

变换句式一般要求能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。新高考Ⅰ卷考查改变语序句的表达效果，不同于平时的考查角度和形式。该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。

【方法指导】

句式选用变换——掌握句式特点，联系语境选用

【考查重点】

①了解各种句式的特点和表达效果。

②灵活、准确地变换句式。

③准确辨析、赏析不同句式的表达效果。

④准确运用各种句式表情达意。

【考查方式】

①变换句式。(长短句变换、整散句变换、重组句子)。②仿写题。(注意与仿句句式的一致)。③衔接补写题。(注意与上下文句式的整齐、一致)。④辨析不同句式的表达效果。⑤赏析语言。(涉及句式特点及表达效果)

易错点一不懂长短句变化规律，句式表达效果不明

长句子词语多、结构复杂，表意严密、精确、细致。短句子词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力。不同句式的表达效果有不同的特色。议论文章长句子多，便于逻辑说理；文学类作品短句子多，便于叙事、描写和抒情。

【知识回扣】

【典题试做】

(2024·福建漳州·三模)阅读下面的文字，完成后面题目。

车驶下高地，进入峡谷。越往低处，峡谷越发宽阔平缓；海拔降低，植物增多。常绿的大叶杜鹃出现，高山柳出现，花楸出现，喜欢攀援的开着黄花的甘青铁线莲出现。海拔再低三四百米，高挺的针叶乔木出现；柏、冷杉、云杉。将到峡谷底部，阔叶乔木出现，是白桦和青杨。白桦树覆盖山坡，一列列青杨站在路旁村前。分布更广的阔叶树是壳斗科（山毛榉目下一个科，又名山毛榉科；常绿或落叶乔木，稀灌木；单叶，互生）的栎属植物，它们颜色深重沉郁，成片地覆盖了一面面向阳的山坡。

不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆。他注意到了一种普遍的现象，在同一纬度上，海拔每上升100米，气温下降0.6℃。在此情形下，不同的植物因不同的气温条件，生长在不同的海拔上。达尔文在这个基础上再进一步，揭示出那是因为不同的自然条件驱使植物（当然也包括动物）发生了适应性进化。达尔文说，要不是受洪堡的启发，他不会登上“小猎犬号”去探索陌生世界，当然也就不会写出《物种起源》。

是的，这些伟大的人物教给了我们观察大地、观察自然的基本方法。

请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字。

【答案】

示例：地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世界，直达世界尽头的南美大陆，总结出不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。（意思对、符合要求即可）

【解析】本题考查学生学生语言表达之句式变换的能力。

组合成一个单句，必须根据画波浪线句子确定单句的主干。

根据“请用‘地理学家和植物学家’开头”和“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定主语为：地理学家和植物学家洪堡。

根据“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定谓语为：总结出来了。

根据“不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识”可确定宾语部分为：不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。

最后，把“两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆”作为状语放在句子中。

注意“要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字”的要求。

【重点梳理】

一、长句变短句

长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。

长句变短句·步骤

第一步：找准主干句

①“主干句”是指重要的中心句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。

②找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。

③找准主干句就等于完成了长句变短句的一半。

第二步：抽出修饰语独立成句

①把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。

②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。

第三步：整合成连贯的语段

①将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内