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☆教学基本信息
课题冀教版《数学》四年级上册第一章第一节第1—3页升和毫升
作者及工作单位巨鹿县堤村校区杜彦苛
☆指导思想与理论依据
一、根据学生的年龄特点和心理特征用实物来吸引学生,在实验中学习数学,锻炼
学生的观察能力。
二、设计学生喜欢的活动,激发学生的学习积极性和学习兴趣。提出问题,让学生
在思考和交流中解决问题,让学生通过亲自操作再次体验容量的概念。
三、让学生积极参与“玩水”的数学活动,在具体的情境中灵活运用,进一步加深
对容量的认识,培养学生的动手操作能力。
四、学生小组合作
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