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2023年冀教版五年级下册科学教学计划8

篇

冀教版五年级下册科学教学安排1

一、指导思想：

以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究

物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的

相互作用和平衡关系。同时，着重培育学生搜集资料、分析

资料，以限制试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等

探究实力，激励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给

人类社会带来的影响。

二、教学目标：

1、培育学生科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学

探究的全过程；

3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的

情感

5、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。

三、学生状况分析

1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试

验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运

用实力差。

2、已有学问、阅历：独立探究实力和主动探究意识不

强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地

在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培

育思想情感

3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心

和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，

强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科

学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析：

科学五年级下册教材分六个单元，分别是“奇妙的用

力”、“生命的持续”、“生物的进化”、“地表缓慢

改变”、“矿产资源”、“工具与技术”。

五、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式

4、悉心地引导学生的科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合

作、帮助、研讨中学习

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻

证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的

相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现

代教化技术；

8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学

六、主要教学活动类型：

1、搜集信息

2、现场考察

3、自然状态下的视察

4、科学幻想

5、情境模拟

6、科学小制作

7、探讨辩论

8、科学嬉戏

9、科学观赏

10、社区科学活动

11、家庭科技活动

12、角色扮演

七、主要教学方法：探究法、演示法、参观法、谈话

法、辩论法、试验法

八、课时支配：

本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为

主，并包括随时评价所用课时。

第一单元：奇妙的用力八课时

其次单元：生命的持续八课时

第三单元：生物的进化八课时

第四单元：地表缓慢改变八课时

第五单元：矿产资源八课时

第六单元：工具与技术四课时

冀教版五年级下册科学教学安排2

一、教材分析

本教材是鄂教版五年级下册科学，从如下四个方面：1、

好玩的动物2、到苗圃去3、能源与矿产4、环境污染与爱护

等来选取与编排的，使学生从动物的生活，植物的生长，能

源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱护等来探讨与

学习。

二、学情分析：

本班学生已经有肯定的科学基础，驾驭了肯定的学习方

法。特殊是学生农村生活实际，对动植物的爱好与视察等较

适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。但

学生的动手实力较弱，共同探究的合作不能相互协作，只注

意动手不留意视察总结。对一些技术要求较高的试验，操作

不精密。本学科中学生对污染问题缺少实际实例以及相识模

糊的现象，须要在教