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词采绚丽，气势恢宏的《少年中国说》赏析〔249〕

一、典故及其出处

典故：1、少年中国、中国少年，2、天戴其苍、地履其黄，纵有千古、横有八荒，前途似锦、来日方长。

出处：梁启超《少年中国说》。

参资：古诗文网《少年中国说赏析》。

梁启超像

二、写作背景与社会影响

戊戌变法失败后，梁启超流亡日本，于光绪28年〔1900年〕，创作了《少年中国说》。

那一年，八国联军侵略我国，攻陷了天津北京，还污蔑我国是“老大帝国”、“东亚病夫“，就像“一盘散沙”，不能自立，只能靠列强共管或瓜分，企图瓦解我们的民族意志。而我们中国人中也有一些无知昏庸者，跟着散布悲观论调，叫嚷什么“三日内，任何列强都可灭亡中国”。民族危机空前严重。

这时候，为了驳斥帝国主义的无耻谰言，也批判—些国人自暴自弃的崇洋媚外心理，唤起我国人民的爱国热情，激起我们民族的自尊心和自信心，梁启超站在历史的最前列，运用救人必先救心的伟大真理，写下了这篇振聋发聩、气壮山河的《少年中国说》。

《清议报》

《少年中国说》在他创办的《清议报》上，一经载出，立即风行海内，极大地鼓舞了仁人志士、热血青年，推动了反帝反封建的民主革命运动，“少年”—词也一跃而变成时髦的革命词语，当时追求进步的年轻人，竞相以“少年中国之少年”，或“新中国之少年”自称，使“少年”这个普通名词理想化，升华为革命先锋、历史创造者的血肉之躯。

《少年中国说》语录墙

三、《少年中国说》全文内容简介

《少年中国说》是梁启超的代表作之—，是一篇抒情性的政论文，作者站在维新改良派的立场上，将古老的封建帝国，与他理想中的少年中国，作出鲜明的对比，极力赞扬中国少年勇于革新的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了作者急切盼望祖国繁荣强盛的强烈愿望，以及爱国图强的积极进取精神。世人公认，本文“开文章之新体，激民气之暗潮”，是作者思想意义最积极、感情色彩最激越的经典篇章。

开篇，从列强称“我中国”为“老大帝国”下笔，引出新论点“少年中国”。这两者，一为侮辱性的称号，一为远大美好的新成语，对比鲜明，壁垒森严。

接着，论证中华民族现状，既有光辉烂灿的历史文明，代有唐虞郅治、秦汉雄杰、汉唐隆盛、康乾武功的盛世辉煌，也有随着岁月流转，而“面皴齿尽、白发盈把”的颓然老朽之现状，风雨飘摇、山河破碎、国势衰微；生命危浅、朝不虑夕、民心涣散，“国为待死之国，民为待死之民”。

随后，分析论证“颓然老矣”的根源，不是国家本身老朽，而是制度的因袭、官员的守旧，因此，只要撤换了这批“中国老朽”官员，改革因袭守旧制度，就能焕发出“老朽中国”的青春，从而脱胎换骨，创造出一个“少年中国”。

少年强则中国强字幅

作者又进而论证，创造“少年中国”的力量，不是他人，而正是“中国少年”。为什么呢？因为“中国少年”跟“中国老朽”本质不同，“中国少年”有民族崛起的自信心、有繁荣国家的责任心，一旦由“中国少年”执掌权力，运转乾坤，实行爱国创新的主张，那么，就能创造出“少年中国”。

“前程浩浩，后顾茫茫”，中国少年当自强！“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国同疆！”

英武豪迈，振奋激昂，气势宏大，文采飞扬。

中国少年，如日初升

四、小学语文课《少年中国说》

小学语文课《少年中国说》，节选自原文末尾部分，选词精当，句式整饬，散骈结合，词采绚丽，气势恢宏，感染力极强，课文如下：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似锦，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国同疆！

中国少年如黄河奔流，朝气蓬勃

五、课文翻译

所以说，今天的责任，不在别人那里，全在我们少年自己身上。少年聪明、我们国家就聪明，少年富裕、我们国家就富裕，少年强大、我们国家就强大，少年独立、我们国家就独立，少年自由、我们国家就自由，少年进步、我们国家就进步，少年胜过欧洲、我们国家就胜过欧洲，少年称雄于世界、我们国家就称雄于世界。

中国少年啊，就像红日刚刚升起，前途充满霞光；就像黄河从地下冒出，汹涌澎湃浩浩荡荡；就像潜龙从深渊腾起，舞动鳞爪神采飞扬；就像初生虎犊咆啸山谷，五禽百兽都害怕惊慌；就像雄鹰猛隼振翅欲飞，卷起疾风尘土飞扬；就像奇花含苞待放，华美瑰丽灿烂辉煌；就像宝剑干将刚刚磨砺，闪耀出炫目的光芒。中国少年呀，头顶着苍天，脚踏着大地，拥有悠久的文明积累，富有辽阔的疆域资源，前程就像大海一样宽广，事业兴旺发达，来日方长。

美丽啊，我少年中国，必将天长地