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化学化工信息检索的教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是让学生掌握化学化工领域信息检索的基本方法和技巧，培养学生独立获取并评价相关信息的能力，提高学生的信息素养和学术研究能力。

二、教学内容

1.信息检索基础知识介绍：包括信息检索的概念、重要性以及信息检索的意义。

2.化学化工信息资源介绍：介绍化学化工领域常用的信息资源，如SCI、EI、PubMed、WebofScience等数据库，以及相关学术期刊、会议论文等。

3.信息检索工具和技巧：介绍学生如何有效使用信息检索工具，如检索词的选择、布尔检索、高级检索、文献筛选等技巧。

4.学术论文写作规范：引导学生了解学术论文写作的规范，包括文献引用、参考文献格式等，培养学生的学术写作能力。

三、教学方法

1.理论讲授：通过课堂讲授、PPT演示等方式介绍信息检索的基本概念和技巧。

2.实践操作：组织学生进行信息检索的实际操作练习，指导学生如何使用信息检索工具。

3.课外学习：布置学生自主学习任务，要求学生独立完成信息检索作业，并进行学术论文写作实践。

4.研讨讨论：组织学生进行小组讨论，分享信息检索的经验和心得，促进学生之间的学习互动和交流。

四、教学评估

1.课堂表现：对学生的课堂参与情况、学习态度、问题解答能力等进行评价。

2.作业考核：布置信息检索和学术论文写作作业，对学生的作业质量和完成情况进行评定。

3.期末考核：组织学生进行信息检索和学术论文写作的综合考核，考查学生的信息检索能力和学术写作水平。

五、教学资源

1.信息检索数据库：学校图书馆和网络资源，提供学生进行信息检索的数据库和学术资源。

2.信息检索工具：学校实验室和计算机设备，提供学生进行信息检索的计算机工具和软件。

3.学术指导：学术导师和教师，提供学生学术写作和信息检索的指导和支持。

六、教学时序安排

1.第1-2周：介绍信息检索的基本概念和方法，学习信息检索的重要性和意义。

2.第3-4周：介绍化学化工信息资源和学术期刊，学习如何获取和利用信息资源。

3.第5-6周：学习信息检索工具和技巧，掌握信息检索的基本操作和筛选技巧。

4.第7-8周：学术论文写作规范介绍，学习学术写作的基本要求和格式。

5.第9-10周：学生进行信息检索和学术论文写作的实践操作，进行信息检索和学术写作的综合训练。

6.第11-12周：学生进行信息检索和学术论文写作的综合考核，检验学生的信息检索和学术写作能力。

七、教学效果评估

学生学习信息检索和学术写作的能力和水平，学生的学术论文质量和学术研究能力的提高，学生学术交流和学术写作的自信心和能力的培养。

通过本教学计划的实施，学生将学习到信息检索的基本知识和技能，学会有效获取和利用学术信息资源，提高学生的学术写作和学术研究能力，培养学生的学术素养和学术学习能力，为学生的学术和职业发展奠定基础。