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统编版小学语文三年级上册《总也倒不了的老屋》(教案)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。
(2)学会本课的生字、新词,并能用生字组词。
(3)通过观察和想象,培养学生的创新意识和表达能力。
2.过程与方法:
(1)通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的语文素养。
(2)培养学生带着问题读课文,边读边思的习惯。
3.情感态度与价值观:
(1)感受老屋的善良和助人为乐的品质,学会关爱他人。
(2)培养学生积极向上的心态,敢于面对困难和挑战。
二、教学内容
1.课文:《总也倒不了的老屋》
2.生字词:倒、暴、风、雨、门、窗、墙、瓦、屋、房、住、邻、居、帮、助、让、给、心、愿、情、愿、谢、意、满、足、乐、快、欢、喜、善、良、品、质、传、说、故、事、讲、述、听、见、笑、脸、眉、开、眼、笑、摇、头、摆、尾、挺、胸、昂、首、阔、步、蹦、跳、舞、蹈、歌、唱、欢、呼、雀、跃、惊、奇、感、慨、叹、息、赞、叹、崇、拜、敬、佩、榜、样、习、惯、传、统、沿、革、继、承、保、护、珍、视、宝、贵、财、富、精、神、文、化、遗、产、民、族、传、统、历、史、悠、久、底、蕴、丰、厚、民、族、文、明、辉、煌、传、承、光、大、继、往、开、来、世、界、文、化、交、流、融、合、共、享、和、平、友、好、团、结、合、作、共、同、进、步、共、建、和、谐、社、会、人、类、命、运、共、同、体。
3.课后练习:根据课文内容,回答问题。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)正确朗读课文,理解课文大意。
(2)学会本课的生字、新词,并能用生字组词。
(3)感受老屋的善良和助人为乐的品质,学会关爱他人。
2.教学难点:
(1)培养学生带着问题读课文,边读边思的习惯。
(2)通过观察和想象,培养学生的创新意识和表达能力。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2.学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程
1.导入新课:引导学生回顾已学的关于房子的课文,为新课做铺垫。
2.朗读课文:学生自读课文,教师辅导,确保学生能正确朗读课文。
3.学习生字词:教师带领学生学习本课的生字词,并进行组词练习。
4.理解课文:教师引导学生深入理解课文,感受老屋的善良和助人为乐的品质。
5.课堂讨论:学生分组讨论,分享自己对于关爱他人、助人为乐的看法和体会。
6.想象创作:学生发挥想象,创作一篇关于老屋的短文或故事。
7.课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调关爱他人、助人为乐的重要性。
六、板书设计
1.课题:《总也倒不了的老屋》
2.教学目标:正确朗读课文,学会生字词,感受老屋的品质。
3.教学重点:朗读、生字词、关爱他人。
4.教学难点:带着问题读课文,创新意识和表达能力。
5.教学过程:导入、朗读、生字词、理解课文、讨论、创作、小结。
七、作业设计
1.家庭作业:根据课文内容,回答课后练习。
2.拓展作业:以《总也倒不了的老屋》为题,写一篇短文或故事。
八、课后反思
1.教师反思:本节课的教学目标是否达成,教学过程中是否存在不足,如何改进。
2.学生反馈:学生对本节课的教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的满意度。
3.教学改进:针对课后反思,调整教学策略,提高教学质量。
4.教学
重点关注的细节:教学过程
教学过程是整个教案中最为重要的部分,它直接关系到教学目标能否实现,教学内容能否被学生有效吸收,以及教学效果的好坏。在本教案中,教学过程的设计需要细致入微,确保每个环节都能引导学生积极参与,激发他们的学习兴趣,同时也要确保教学目标的逐步实现。
以下是对教学过程的详细补充和说明:
1.导入新课
导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助他们建立新旧知识之间的联系。在本教案中,教师可以通过展示一些老屋的图片,让学生谈论他们对老屋的印象和感受,以此引入新课。这样的导入既能吸引学生的注意力,又能让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。
2.朗读课文
朗读课文是理解课文内容的基础。在这个环节中,教师应该鼓励学生大声朗读,注意语音、语调和节奏。对于不认识的生字词,教师可以提供帮助,确保学生能够流畅地朗读课文。此外,教师可以通过提问或者让学生复述课文内容,检验他们对课文的理解程度。
3.学习生字词
生字词的学习是语文教学的重要组成部分。教师可以通过游戏、卡片等多种形式,帮助学生记忆生字词。在教授生字词时,教师应该注重字词的用法和组词能力,让学生能够在实际语境中运用所学知识。
4.理解课文
理解课文是教学的核心环节。教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生深入思考课文内容。例如,教师可以提问:“老屋为什么总也倒不了?”让学生从课文中寻找答案。通过这样的方式,
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