《节约型学校评价导则》征求意见稿.docx

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节约型学校评价导则

1范围

本文件规定了节约型学校评价的基本要求、评价指标和评价流程。本文件适用于初等教育、中等教育、高等教育学校。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T19095生活垃圾分类标志

GB/T29149公共机构能源资源计量器具配备和管理要求

GB/T41568机关事务管理术语

GB50015建筑节能与可再生能源利用通用规范GB/T50378绿色建筑评价标准

GB/T51141既有建筑绿色改造评价标准

3术语和定义

GB/T41568界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

节约型学校resourceconservingschools

在建设和运行过程中，以开展生态文明教育、打造节能环保绿色校园、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究为目标，采用有效管理手段和技术措施，在保障高质量教育服务同时，最大限度节约资源、保护环境、减少污染的学校。

4基本要求

4.1以具有独立法人资格的学校作为评价对象。

4.2学校主要设施应建成并投入使用不少于1年。

4.3遵守环境保护、食品安全、卫生、消防、无障碍环境建设等法律法规要求，无行政处罚，且未列入国家信用信息严重失信主体相关名录。

4.3近三年内，未发生环境污染事故，无环保信访投诉或环境行政处罚记录。

4.4完成管理部门下达的能源资源评价指标年度下降要求（或符合定额管理要求）。

5评价指标5.1总则

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各地区可结合本地区地理气候条件、教育发展水平、节约型学校建设工作基础等情况，确定本地区节约型学校评价指标，明确各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

中央国家机关部委各学校可遵循属地节约型学校评价要求，也可结合本系统实际，确定所属学校的节约型学校的评价指标、各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

5.2精神文化

5.2.1将生态文明教育融入教育教学活动。

5.2.2在制定学校学期计划中，涵盖建立健全绿色管理制度、合理规划学校空间布局、采用绿色产品、引入先进技术、智慧化学校建设升级、开展能源环境监测等创建节约型学校相关内容。

5.2.3围绕全国节能宣传周、中国水周、全国生态日、粮食安全宣传周等宣传主题，开展形式多样的宣传活动，传播生态文明知识。

5.2.4组织师生参与节能、节水、废物利用、垃圾分类指引、生物多样性保护等能源资源节约和环境保护实践活动。

5.2.5支持师生开展绿色科技发明创造活动。推动高校产学研结合，培养生态文明领域高素质专业人才。

5.3物质条件

5.3.1合理设置绿化用地，选择适宜绿化物种，提升学校绿化覆盖率，采用高效节水绿化灌溉方式，合理使用非常规水源、加强绿化维护。

5.3.2学校新建建筑和既有建筑依据GB55015进行节能设计、节能改造和运行，依据GB/T50378和GB/T51141开展绿色建筑星级评价。

5.3.3采购使用高效节能节水绿色产品，依据GB/T19095开展垃圾分类管理，使用绿色办公、教学等学校用品，实行报废家具、仪器设备等产品的回收再利用。

5.3.4因地制宜利用太阳能、风能、地热能、生物质能、空气能等可再生能源和新能源项目，设置非常规水源收集设施，合理使用非常规水源。

5.3.5定期开展能源审计和水平衡测试，合理采用合同能源管理、合同节水管理模式进行绿色低碳改造，建设实施能源管理体系，开展能源资源绩效评价。

注：高效节能节水绿色产品应满足附录B中标准规定的二级及以上要求。5,4行为规范

5.4.1明确负责节约型学校建设工作的管理机构，设置节约型学校管理岗位，有明确的节约型学校建设管理职责分工。

5.4.2制定节约型学校创建发展目标，提供节约型学校创建物力、财力保障措施，创建节约型学校建设激励机制。

5.4.3建立健全节能、节水、降碳、反食品浪费、垃圾分类、资源循环利用等绿色管理制度。

5.4.4依据GB/T29149完善能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况。

5.4.5依据相关标准对办公、教学、住宿等区域的建筑及设备进行绿色运行，采用智能化技术进行绿色运行管理。

5.5低碳管理

5.5.1开展学校直接和间