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丰富的社会生活

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6岁的拴拴家住清涧县玉家河乡王家河

村.母亲过早去世,父亲智力低下,年迈的奶

奶上山干活时,怕孩子乱爬乱跑出事,只得

把他用绳子拴在树上与羊为伴,而这一拴就

是6年.没人教他说话,孩子从小就失去了语

言交流环境,因此到6岁了还没有开口说过

一句话,就连“爸爸、妈妈”这些简单的词

语也只会用“咩、咩”的羊叫声来表达，

被人们称作“羊孩”。

像“狼孩”、“羊孩”这样的故事告

诉我们一个什么道理？

阅读教材p2-6,圈画相重要内容

有机

（1）个人是社会的组成部分。人在生产、

生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，

生存

这些社会关系构成了人类赖以的社会。

社会关系

（2）人的身份是在中确定的。在不同

社会关系

的中，我们具有不同的身份。

1感受社会生活运用你的经验

情境二

情

一

情境三

情

境

四

（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪

些方式了解社会生活。

（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区

进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等

等。

（2）你还参与过哪些社会活动？

（3）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

（3）感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在

发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课

本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟

通的能力；等等。

探究与分享

暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们

一起来看一看。

7月16菜园除草、采摘蔬菜

7月25

在科技馆当志愿者

暑假里，哪些事情让你印象深刻？请说一个印象最

深刻的与同学们分享。

『提示』

试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的

旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些

教训以及学到新技能等等。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提

高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与

越来越多的人打交道，对社会生活的感受越

越丰富，认识越来越深刻。

把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由

各种关系连成的线就织成一张“大网”。

同学

父

老乡

朋友结成网

同事

老乡