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四季之美
统编《语文》五年级上册第七单元
1.朗读课文,能体会作者笔下四季之美的独特韵味。
(重难点)
2.能快速背诵课文。
3.仿照课文写一段话,能突出景物的变化。(难点)
学习目标:
我会发现:这里面有玄机
A鱼肚色的天空微微的红晕朦胧
的微光
B泛着鱼肚色的天空染上微微的红晕飘着红紫红紫的
彩云闪着朦胧的微光
我发现A和B?
C三口百惠吉田正一福田英夫清少纳言
我发现?
红紫红紫的彩云
清少纳言简介
日本平安时代中期女作家。《四季之美》选自她的作品《枕草子》。《枕草子》是她在宫中做官时起笔,出宫后两、三年内完成的,记载了作者对宫廷生活的回想、见闻以及关于自然、人生的随想,约三百章段,大体分为“类聚章段”(主要描写山、船、花、鸟、鱼等自然景色,并将自己独特的感受生动活泼地描写出来)“回想章段”(除去记录自己的生活之外,还记录了定子皇后的人与事)“随想章段”(主要是清少纳言站在女官的立场上,将自己所见、所闻、所想之事一一记述)三种。
我也会发现:课文写了什么
1.速读课文,我能说出本文主要写了什么?作者是按什么顺序写的?
2.我也能揣测作者写作时的心情,感同身受地读一读。
2.我能感受作者笔下不同季节之美。边读边想象画面,
并批注看到了什么样的美景。
1.我能捕捉作者笔下不同季节之景。边读边勾画出作
者抓住了不同季节的哪些不同景物。
我能领悟:作者是怎么写的
3.我能体会作者笔下不同季节之韵。你从哪些语句中
体会到作者笔下四季之美的独特韵味?(分组对应填表)
我能领悟:作者是怎么写的
季节时间
描写方法
画面感
画面感
一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空、染上微微的红晕、飘着红紫红紫的彩云
漆黑漆黑的暗夜、无数的萤火虫翩翩飞舞、蒙蒙细雨的夜晚、一只两只萤火虫、闪着朦胧的微光在飞行
颜色、动作、声音、样子
时间推移由远及近颜色、动作、样子对比
动作、颜色
叠词
颜色、动作
叠词
对比不同时间
我能领悟:作者是怎么写的
描写方法
秋冬
黄昏
早晨
我要快速背下来!
春天最美的是黎明。……泛着……,染上……红晕,飘着……彩云。
夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行……着实迷人。
秋天最美的是黄昏。夕阳斜照……点点归鸦急急匆匆……飞去。成群结队……大雁……比翼而飞……夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣……心旷神怡
冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美……铺满白霜的早晨……无雪无霜的凛冽的清晨……手捧着暖和的火盆……那闲逸的心情和这寒冷
的冬晨多么和谐啊!……
我来品味——作者笔下的独特韵味
春天——黎明:……泛着……,染上……红晕,飘着……彩云。
夏天——夜晚:明亮的月夜固然()美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行……着实迷人。
秋天——黄昏:夕阳斜照……点点归鸦急急匆匆……飞去。成群结队……大雁……比翼而飞……夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣……心旷神怡()
冬天——早晨:落雪的早晨当然美……铺满白霜的早晨……无雪无霜的凛冽()的清晨……手捧着暖和的火盆……那闲逸的心情和这
寒冷的冬晨多么和谐啊!……
我要追问:作者怎么写出这种韵味的?
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
夜晚,有萤火虫的微光,很迷人。
夜晚——静态
萤火虫……飞——动态
韵味
我要追问:作者怎么写出这种韵味的?
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
夕阳斜照西山时,乌鸦在窠里歇息了。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
大雁停在高空中,真好看。
韵味来自哪儿
?
静态+动态描写
小结:
在清少纳言眼里,四季之美在四时:
春天的黎明,鱼肚色的天空与红紫云彩交融;
夏天的夜晚,萤火虫着实迷人;
秋天的黄昏,点点归鸦、比翼联飞的雁群,传递着回家的温暖;冬天的早晨,火盆是和谐的保障。
作者选择这些带有淡淡忧愁的景致来进行描写,即作者借用景物作
为抒情对象,景物因情感,形成了美的意境,而情感透过景物直达人心,含蓄而隽永,让我们感受到作者细腻而真挚的情感——她对自然、对生
命、对生活的热爱!
我想挑战:我能写出韵味来吗?
我也能像作者一样,写一段话突出景物的变化吗?
我们来比一比!
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